Penguatan Pendidikan Karakter dan Literasi Keuangan Anak Usia Sekolah di Desa Jambe
DOI:
https://doi.org/10.52060/jppm.v7i2.4022Abstract
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pendidikan karakter dan literasi keuangan bagi anak usia sekolah dasar di Desa Jambe, Kabupaten Tangerang. Beberapa permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya kemampuan dasar membaca, menulis, dan berhitung, kurangnya pengawasan orang tua terhadap penggunaan gawai, serta belum adanya program edukasi finansial yang terstruktur di sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswandekia Abditama dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dan Service Learning. Program utama yang dijalankan meliputi Rumah Pintar (calistung), Literasi Menabung, dan Seminar Parenting. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan dasar anak dalam calistung, kebiasaan menabung yang mulai terbentuk melalui media celengan, dan pemahaman orang tua yang lebih baik mengenai pola asuh serta komunikasi efektif dengan anak. Program ini berdampak positif dalam membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian pada anak, serta memperkuat peran keluarga dalam mendukung pendidikan. Dengan demikian, penguatan pendidikan karakter berbasis literasi keuangan terbukti efektif dan relevan sebagai model pemberdayaan masyarakat desa.
References
Arifin, M., Sulastri, D., & Rahayu, T. (2021). Parenting seminar with participatory approach to improve family communication. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 77–89.
Baumrind, D. (1991). Parenting styles and adolescent development. In The encyclopedia of adolescence (pp. 746–758). New York: Garland Publishing.
Bringle, R. G., & Clayton, P. H. (2021). Service learning and community engagement: Enhancing student learning and civic development. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 25(3), 45–62.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.https://doi.org/10.4159/9780674028845
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools. Routledge.https://doi.org/10.4324/9780429493133
Hasanah, U., Rahmawati, T., & Sari, N. (2021). Pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 88–97.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2026). Data Pendidikan SDN Jambe II dan SD N Jambe III.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2020). Financial literacy and the well-being of children and youth. Journal of Economic Literature, 58(4), 1029–1075. https://doi.org/10.1257/jel.58.4.1029
Putra, A., & Yuliana, T. (2022). Pengaruh penggunaan gawai terhadap konsentrasi belajar anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45–57.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wijaya, R. (2024). Financial literacy education for elementary school children. Journal of Economic Education, 12(1), 45–58.
Zimmerman, B. J. (2020). Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781410601032
| Keywords | : |
Keywords:
Pendidikan Karakter, Literasi Keuangan, Anak Usia Sekolah, Desa Jambe
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-10-05
|
| Issue | : |
Copyright (c) 2026 Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
