PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SIMULASI DIGITAL MATAKULIAH KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ)

Abstrak

Hasil belajar di pengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Explicit Instruction terhadap hasil belajar simulasi digital kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 1 Bungo, semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Bungo  pada bulan Maret sampai April. Pengambilan data sampel di lakukan dengan menggunakan teknik Random Sampling, dimana populasi dalam penelitian ini siswa kelas X TKJ yang berjumlah 31 orang TKJ 1 dan 31 orang TKJ 2. Dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 1 sebagai kelas control. Berdasarkan hasil penelitian, maka rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar (81.81), sedangkan pada kelas kontrol (72.90) dari uji analisis data didapatkan bahwa data normal dan homogen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t, hasil pengujian pada taraf signifikan α 0.05 (taraf kepercayaan 95%) didapatkan nilai t_hitung (5.623) dan t_tabel (2.000) sehingga diperoleh t_hitung>t_tabel (5.623 > 2.000) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, kesimpulan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model model pembelajaran explicit instruction terehadap hasil belajar simulasi digital kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 1 Bungo.