PENERAPAN METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DIKELAS I SDN 079/II BARU PUSAT JALO

Abstrak

Rendahnya kemampuan siswa di kelas I SDN 079/II Pusat Jalo, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi dalam membaca permulaan menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian, dimana terdapat 15 siswa dalam 1 kelas, yang mana mereka masih sulit untuk membaca permulaan. Memiliki tujuan untuk meningkatan kemampuan membaca permulaan yang dilihat dari proses dan hasil membaca permulaan siswa kelas satu SDN 079/II pusat jalo dengan Struktural Analitik Sintetik sebagai metodenya. Jenis penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas, terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian ini adalah kelas satu yaitu satu guru dan 15 siswa di SDN 079/II Pusat Jalo. Hasil penelitian ini terlihat guru dalam proses pembelajaran, siklus satu pertemuan pertama 69%, siklus satu pertemuan kedua meningkat menjadi 75%. Selanjutnya siklus dua pertemuan pertama, dan kedua proses guru kembali meningkat menjadi 100%. Proses siswa selama proses pembelajaran pada siklus satu pertemuan pertama 68%, siklus satu pertemuan keduaI meningkat menjadi 74% di katakan belum tercapai. Pada siklus kedua pertemuan pertama meningkat menjadi 79%, siklus dua pertemuan kedua kembali meningkat menjadi 82% dikatakan sudah tercapai. Hasil observasi penilaian tes membaca permulaan siswa siklus satu yang tercapai yaitu hanya 9 orang siswa atau 60%, yang tercapai. Pada siklus dua yang tercapai ada 13 orang siswa atau 91% yang tercapai dan dinyatakan berhasil.