MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN SISTEM THERAPY DOLL (SPIDOL) PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Keterampilan berbicara sangatlah menjadi polemik dalam dunia pendidikan. Teknik untuk melakukan proses berbicara di tingkat sekolah dasar masih belum sesuai dengan kaidahnya, masih banyak peserta  didik dalam  proses berbicara yang menyampaikan gagasan belum lancar dan jelas, serta sikap dan Fokus pada pembicaraan tidak terlihat dalam proses berbicara. Hal  ini  berdampak  kepada  teknik berbicara peserta didik terhadap  keterampilan berbicara. Penelitian ini berkonsentrasi pada pengembangan kemampuan berbicara melalui teknik yang benar melalui  sistem therapy doll (spidol) pada peserta  didik kelas V. Penelitian  dilaksanakan  di  SDN 81/II Cadika Kec.Bungo,  melibatkan 18 orang peserta didik terdiri dari laki-laki 12 orang dan perempuan 8 orang yang terdaftar pada tahun akademik 2024/2025. Penelitian ini menerapkan jenis penelitian tindakan kelas mengikuti model Arikunto yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus dilakukan dalam dua sesi di kelas dan terdiri dari empat langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, daya serap individu mencapai 40,80%, sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 24,01%. Terjadi peningkatan secara signifikan pada siklus II, kemampuan individu meningkat 70,40% dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 70,27%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan metode Sistem Therapy Doll (SPIDOL) dapat meningkatkan kemampuan berbicara peserta didik kelas V Sekolah Dasar.