ATTITUDE, HOW TO LEARN AND CONTROL THEORY OF STUDENT ACHIEVEMENT

khaidir rahman nasir ( STMIK AKBA )
DOI: https://doi.org/10.52060/mp.v5i2.262

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh sikap, pembelajaran dan pengadaan teori dengan hasil belajar siswa di Indonesia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Populasi semua siswa Elektro Pendidikan Teknik, Fakultas Teknik, Universitas Makassar, yang berjumlah 662 responden orang. Temuan penelitian ini menyebutkan bahwa sikap, cara belajar dan teori pengusaaan berkaitan erat dengan hasil belajar siswa di Makassar. Semua variabel tersebut sangat penting berlaku untuk mahasiswa yang praktek di kampus Lab di Indonesia dalam rangka meningkatkan hasil belajar sebagai pengembangan dari 4.0 ke era 5.0.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Bordens, K.S., & Abbott, B.B. (2008). Research design and methods: A process approach (7th ed). New York: McGraw-Hill Companies, Inc.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education (6th ed.). London, New York: Routllege Falmer

Mitchell, M.L., & Jolley, J.M. (2007). Research design explained (6th ed). Belmont, CA: Thompson Wadsworth.

Nurhayati. (2011). Pengaruh Sikap Dan Kebiasaan Tehadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif 1(3): 247-254

Sudjana. (1992). Metode Statistika. Bandung: Torsito

Keywords  :  
Kata Kunci: Prestasi Belajar;, Sikap;, Cara Belajar;, Penguasan Teori academic achievement;, attitude;, learning;, mastery of theory
Galleys  :  
PDF
Diterbitkan  :  
2020-12-05
Cara Mengutip  :  
nasir, khaidir rahman. (2020). ATTITUDE, HOW TO LEARN AND CONTROL THEORY OF STUDENT ACHIEVEMENT. Jurnal Muara Pendidikan, 5(2), 727–733. https://doi.org/10.52060/mp.v5i2.262
Terbitan  :  
Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Muara Pendidikan Volume 5 No 2 Desember 2020
Bagian
Articles