PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstrak

Proses pembelajaran matematika di kelas III SD Negeri 20 Sitiung belum menarik dan belum mampu mendorong partisipasi aktif dari siswa. Situasi ini secara langsung berpengaruh negatif terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika yang masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan upaya menerapkan metode pembelajaran yang efektif dan menarik dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi seberapa besar pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan desain penelitian True Eksperimental, dengan bentuk Posttest Only Control Design. Lokasi penelitian dilakukan di SDN 20 Sitiung, Kecamatan Sitiung, Kabupaten Dharmasraya. Sampel penelitian terdiri dari 49 siswa yang merupakan seluruh siswa kelas III. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 73,54 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 44. Deskripsi data hasil penelitian dari analisis data posttest, dengan menggunakan uji Independen Sample Test menunjukan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dari kriteria ketentuan jika signifikansi < 0,05 maka H₀ ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SDN 20 Sitiung.