PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LIGHTENING LEARNING CLIMATE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NURUL FALAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Lightening The Learning Climate terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas X SMA Nurul Falah Kutabumi. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen Nonequivalen Control Group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA¹ dan X IPA² SMA Nurul Falah Kutabumi dengan jumlah 39 siswa kelas X IPA¹ dan 30 siswa kelas X IPA².  Kelas X IPA¹ merupakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan model Lightening The Learning Climate sedangkan kelas X IPA² merupakan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvesional. Teknik pengumpulan data menggunakan skala motivasi siswa dengan cara observasi (kuesioner), wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dengan cara membandingkan skor rata-rata pretest posttest skala motivasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model Lightening The Learning Climate terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan skor rata-rata skala motivasi. Rata-rata skor pretest skala motivasi kelompok eksperimen yaitu 72,55, sedangkan kelompok kontrol yaitu 72,03. Rata-rata posttest skala motivasi belajar siswa kelompok eksperimen yaitu 80,89, sedangkan kelompok kontrol yaitu 75,58. Dari data tersebut terlihat rata-rata skor posttest kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Selain itu hasil pengkategorian rata-rata posttest skala motivasi belajar kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol.