PENGARUH PENGGUNAAN E-LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-LKPD terhadap hasil belajar matematika sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan terknologi dan rendahnya pemanfaatan E-LKPD dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan yakni metode kuantitatif “non-equivalent control group design” Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah dasar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V dan sampel yang digunakan yakni 15 peserta didik dari dua sekolah. Instrumen penelitian berupa E-LKPD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan nilai. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat dengan tiga tahapan yaitu, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika sekolah dasar, dimana nilai rata-rata hasil belajar peserta didik setelah menggunakan E-LKPD meningkat sebesar 12%. Hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sample t test menunjukkan pada kedua kelas setelah diberi perlakuan memperoleh nilai thitung > ttabel namun nilai thitung pada kelas eksperimen lebih besar dari nilai thitung kelas kontrol atau 7,048 > 6,569, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya penggunaan E-LKPD dapat mempengaruhi hasil belajar matematika sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Andylah, K. N., Saefudin Wahid, F., & Yono, R. R. (2022). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Perilaku Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDIT Harapan Umat. Profesional Jurnal Pendidikan , 1(1), 41–51. http://jurnal.statistikawan.com/index.php/pjp
Anggrahini, R. (2022). Improving Science Process Skills And Collaboration On The Lesson On Reaction Rate Using Electronic Student Worksheet Assisted With Liveworksheets Website. Jurnal of The Indonesian of Integrated Chemistry, 14(1), 28–43.
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Pustaka Belajar.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center (Edisi 1). CV Kaaffah Learning Center.
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Indraswati, D., & Sobri, M. (2021). Penggunaan Situs Liveworksheets untuk Mengembangkan LKPD Interaktif di Sekolah Dasar. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 232–240. https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i3.1277
Felitasari, A., & Rusmini, R. (2022). Development of E-Worksheet Assisted by Liveworksheets to Improve Science Process Skills and Collaboration on Chemical Equilibrium Materials. Scientiae Educatia, 11(1), 10. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v11i1.10235
Ikashaum, F., & Sulastri, dan I. N. A. (2022). Bahan Ajar Matematika Kontekstual : Flipbook , Liveworksheet , Youtube Contextual Mathematics Teaching Materials : Flipbook , Liveworksheet , Youtube. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(April), 1–10.
Indriani, S., Hetty Marhaeni, N., Kurniati, R., Studi Pendidikan Matematika, P., Mercu Buana Yogyakarta, U., & Smpn, U. (2022). Efektivitas Penggunaan E-LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Segiempat dan Segitiga. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3959–3966. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/3480
Iskandar, A. J. R. W. Z. (2022). Statistik Pendidikan (Teori dan Aplikasi SPPS. In PT Nasya Expanding Management. PT. Nasya Expanding Management. https://doi.org/10.31227/osf.io/judwx
Kadir. (2016). Statistika Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data degnan Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian (Vol. 15, Issue 2). PT Rajagrafindo Persada.
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1193
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. p-ISSN 2549-7332 %7C e-ISSN 2614-1167%0D
Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), 20–28. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800
Mila Zulfa, M. N., Setiawan, D., & Fardani, M. A. (2020). Analysis of Habit Patterns in Academic Behavior in Student Learning Discussions. International Journal of Elementary Education, 4(3), 392. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i3.28685
Mursalim, M., & Rumbarak, T. A. (2021). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD YPK Getsemani Warwanai. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 175–184. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1155
Nuryadi, T. D. A. E. S. U. M. B. (2017). Dasar-Dasar Statistik. SIBUKU MEDIA.
Prabowo, A. (2021). Penggunaan Liveworksheet dengan Aplikasi Berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(10), 383–388. https://doi.org/10.52436/1.jpti.87
Pratiwi, P., Hidayat, T., & Amprasto, A. (2022). Analysis of Guided Inquiry-Based Cladistic E-Worksheet Development to Improve Critical Thinking. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(3), 776. https://doi.org/10.33394/jk.v8i3.5359
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456
Quraisy, A. (2022). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
Rhosyida, M. T. M. dan T. (2021). Mengoptimalkan Penilaian dengan Liveworksheet Pada Flipped Classroom Di SD. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(1), 568–578. https://doi.org/10.30738/tc.v5i1.9749
Sariani, L. D. (2022). Upaya Meningkatkan Belajar Matematika Melalui E-LKPD Interaktif Muatan Matematika Materi Simetri Lipat dan Simetri Putar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 164–173. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.46561
Setyawan, D. A. (2022). Buku Petunjuk Praktikum-Uji Normalitas dan Homogenitas Data dengan SPSS (Issue March 2021). CV Tahta Media Group.
Suryaningsih, R. N. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(7), 1256–1268.
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Usmaedi. (2021). Education Curriculum For Society 5.0 in the Next Decade. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 4(2), 63–79. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/3480
Wahyudi, A. A., & Hadaming, H. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Bawakaraeng 1 Makassar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 4(1), 582. https://doi.org/10.26618/jkpd.v4i1.1723
Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310
| Keywords | : |
Kata Kunci:
E-LKPD, Hasil Belajar, Matematika, SD E-LKPD, Learning Outcomes, Mathematics, SD
|
| Galleys | : | |
| Diterbitkan | : |
2023-06-08
|
| Cara Mengutip | : |
Arnidha, Y., Yunaini, N., & Tantri, A. A. D. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN E-LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 194–203. https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1214
|
| Terbitan | : |
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
_SCCC.png)
