PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER K.H. AHMAD DAHLAN PADA PELAJARAN SEJARAH di SMA AISYIYAH 1 PALEMBANG

Heryati Heryati ( Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia )
Ruslan Ruslan ( Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia )
Wendy Anugrah Octavian ( Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia )
Dewi Setyawati ( Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia )
DOI: https://doi.org/10.52060/mp.v9i2.2433

Abstract

This study aims to understand the implementation process and the students' perceptions and responses to the character education of K.H. Ahmad Dahlan in the History subject for Grade X at SMA Aisyiyah 1 Palembang. This qualitative research incorporates geographical, sociological, anthropological, and educational approaches. The type of research is descriptive qualitative. The conclusions of this study are: (1) the implementation of this character education is carried out by the teacher preparing a lesson plan (RPP) and syllabus in advance, where in every material, the teacher consistently integrates K.H. Ahmad Dahlan's character education through the learning process, starting from the opening activity, the main learning activity, the closing activity, and the evaluation. (2) The obstacles to character education in SMA Aisyiyah 1 Palembang include several factors: time, media, environment, and teaching models. On the other hand, the supporting factors for this character education are facilities, media, and teaching models. (3) Students' perceptions and responses to this character education are positive, as seen in their enthusiasm for learning, from the opening and main learning activities to the closing activities.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhani, Y., Yunus, R., Ngiu, Z., Patuti, S. M., & Maramis, F. P. (2023). Projek Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal dalam Menumbuhkan Karakter dan Wawasan Kebangsaan Peserta Didik (Studi Kasus SMPN 12 Kota Gorontalo). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10664–10668. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2964

Agustin, R. W., & Ulfatun, T. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Holistik di SMK. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 794–802. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.991

Agustin, T. T., Wiranata, I. H., & Nursalim. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 4 di SMP Hasanudin Kota Kediri. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains Dan Pembelajaran, 2(1), 630–646. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/3086

Arif Rohman Hakim. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 06(01), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.3005

Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal Research and Education Studies, 3(2), 27–35. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368

Bansae, M., & Hura, R. (2023). Pendidikan Karakter Dewasa Awal Membentuk Generasi yang Bertanggung Jawab. Geneva - Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 84–96.

Faizah, N., Indah Febriani, P., Elga Saputri, N., & Imamuddin, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika Yang Berorientasi Pada Nilai-Nilai Moral. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 2828–6863.

Gunawan, B. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Minat, Sikap Dan Perilaku Positif Siswa Di MA Nurul Iman Kasui Kabupaten Way Kanan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6328–6341. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2807

Lumuan, L. S. I., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran Guru PPKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 210–221. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/17924

Purwanti, E., & Haerudin, D. A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 260. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8429

Purwati, I., & Wathon, A. (2022). Manfaat Aplikasi Komputer Terhadap Peningkatan Karakter SIswa. Jurnal Sistim Informasi Manajemen, 4(2), 454–482.

Rivadah, M., Rahmandhani, M. A., Nurfadila, & Hidayat, M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan Islam Berdasarkan Perspektif Muhammadiyah. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 13(2), 30–37. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.721

Salahudin, A., & Alkrienciechie, I. (2013). Pendidikan Karakter. CV Pustaka Setia.

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2106/1857

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Suryaman, S., & Karyono, H. (2018). Revitalisasi Pendidikan Karakter Sejak Usia Dini di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 10–18. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p010

Keywords  :  
Keywords: Pendidikan Karakter K.H. Ahmad Dahlan; Sejarah; Character education of K.H. Ahmad Dahlan; History
Galleys  :  
PDF (Bahasa Indonesia)
Published  :  
2024-12-05
How to Cite  :  
Heryati, H., Ruslan, R., Anugrah Octavian, W., & Setyawati, D. (2024). PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER K.H. AHMAD DAHLAN PADA PELAJARAN SEJARAH di SMA AISYIYAH 1 PALEMBANG. Jurnal Muara Pendidikan, 9(2), 368–377. https://doi.org/10.52060/mp.v9i2.2433
Issue  :  
Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 9 No 2, Desember 2024
Section
Articles