ARTIKEL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMPTK IMANUEL TUAPAKAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui (1) Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMPTK Tuapakas Sebelum Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning; dan (2) Proses Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMPTK Imanuel Tuapakas. Penelitian berlokasi di SMPTK Imanuel Tuapakas Kecamatan Amanuban Selatan Kabupaten Timor Tengah Selatan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara informan yakni guru dan siswa dan observasi kegiatan di kelas. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Nilai Pra tes siswa Kelas VII SMPTK rendah yakni ketuntasan belajar siswa secara klasikal adalah 68,37%; (2) hasil penerapan metode Problem Based Learning dalam pembelajaran IPS dilakukan melalui dua siklus dengan hasil masing-masing siklus adalah pada siklus I, setelah dilakukan post test terdapat 12 orang atau 44,44% siswa kelas VII langsung memenuhi KKM yakni memperoleh nilai minimal 80, sedangkan 15 orang atau 55,55 tidakmemenuhi KKM. Sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I adalah 77,62%. Sedangkan pada siklus II, setelah dilakukan post tes dari 27 orang siswa yang mengikuti tes terdapat 23 orang atau 82,03% siswa langsung memenuhi KKM, dan 4 orang atau 14,81 tidak memenuhi.