PENGARUH MEDIA DOMATH (DOMINO MATHEMATIC) PADA MATERI PECAHANTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 14 KOTO BARU

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dilapangan seperti keterbatasan media pembelajaran disekolah,dan siswa tidak memperhatikan guru saat menjelaskan maka terjadilah kurangnya minat dan akan menimbulkan rendahnya hasil belajar belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, peserta didik yang pasif saat diberikan pertanyaan oleh guru yang akan berdampak pada tuprunnya hasil belajar peserta didik, asik dengan dirinya sendiri serta mengobrol dengan teman semejanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil pengaruh dari media Domath (Domino mathematic) pada materi pecahan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 14 Koto Baru. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen.  Penelitian ini digunakan bentuk one group pretest-postest design  desain ini menggunakan satu kelompok yaitu kelas eksperimen. Hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa, dimana dari ratarata pre-test 59,736  meningkat menjadi 77,368  pada hasil post-test. Selain itu, terdapat perubahan jumlah siswa yang tuntas dan tidak tuntas. Siswa yang tuntas pada pre-test sebanyak 8 orang siswa dan meningkat pada posttest menjadi 16 orang dari 19 siswa. Hasil ini di ikuti dengan perolehan nilai post-test yang sangat baik, dimana nilai tertinggi mencapai angka 90 dan nilai terendah yaitu 55. Hasil belajar tersebut menunjukkan adanya perbedaan antara sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan menggunakan media Domath. Selisih rata-rata kelas sesudah dan sebelum perlakuan mencapai -17.632 angka, dimana hasil post-test lebih tinggi dengan perolehan rata-rata kela  77,368  dan pre-test 59,736. Perbedaan hasil belajar tersebut dapat dikatakan signifikan, hal ini didukung dengan hasil analisis uji hipotesis paired sampel 1- test. Adapun hasil analisis yang diperoleh dalam paired sampel t-test dengan taraf signifikansi 95% (a =0,05) yaitu two sided p 0,001. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis, p value < 0,05 dalam hal ini 0,001 < 0,05, maka HO ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap penerapan media domath terhadap hasil belajar matematika materi pecahan senilai  di kelas IV SDN 14 Koto Baru Dharmasraya.