Efektivitas Metode Quantum Writing Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen
DOI:
https://doi.org/10.52060/mp.v11i1.4016Abstract
This study aims to determine the effect of the Quantum Writing learning method on the short story writing skills of tenth-grade students at SMK KANSAI Pekanbaru. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method. The study sample consisted of 51 students, consisting of class X TKR as the experimental class and class X TKJ/TITL as the control class, selected using a purposive sampling technique. Data collection was conducted through short story writing tests in the form of pretests and posttests. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the help of SPSS version 31, including normality tests, homogeneity tests, and Independent Samples t-tests. The results showed that the average score of students' short story writing skills in the experimental class increased significantly from 63 to 83, while in the control class it increased from 61 to 69. The results of the Independent Samples t-test showed a Sig. (2-tailed) value <0.05, indicating a significant difference between the two classes. Thus, it can be concluded that the Quantum Writing learning method has a significant and effective influence in improving the short story writing skills of 10th-grade students at SMK KANSAI Pekanbaru.
References
Ajeng Hadyian, Dipa Septya Nugraha, & Siti Mawaddatul Fitriyyah. (2022). Kajian Stilistika dan Struktur Cerpen “Tak Ada yang Gila di Kota Ini” Karya Eka Kurniawan. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 1(1), 60–69. https://doi.org/10.55606/protasis.v1i1.25
Efendi, R. J., Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Kelas Fase C. An-Nuha, 11(2), 185–201.https://doi.org/10.36835/annuha.v11i2.740
Ega Mifta Nur Syahfitri, & Amril Amir. (2023). Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Cerpen Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Swasta Diniyyah Pasia. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 57–69. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.660
Handayani, N. A., Dindin, M. Z. M., & Ahmad, A. (2024). Pengaruh Model Quantum Writing Berbantuan Media Pocket Chart untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39562–39567.
Hutabalian, F. (2018). Hubungan Berpikir Kreatif dengan Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. 01(2), 184–194.https://doi.org/10.24114/bss.v7i3.10714
Ifnaldi, & Nadiah, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks melalui Metode Quantum Writing Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Rejang Lebong. Jurnalistrendi : Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 8(1), 68–75. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v8i1.1378
Khlalik, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek sebagai Terapi Ekspresif terhadap Emosi pada Pesrta Didik Kelas XI MAN 3 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 6(2), 129–142.https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.253
Mardiyah. (2016). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 1–22.
Marini, N., & Lubis, F. W. (2023). Kemampuan Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Pribadi oleh Siswa Kelas X SMA Swasta Islam Proyek UISU Siantar. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 20(1), 70–76.
Noza, A. P., & Wandira, R. A. (2024). Pentingnya Metode Belajar dalam Proses Pembelajaran. 8(4), 158–164.
Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian Pembelajaran Sastra Berbasis Kompetensi. 91–116.
Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2025). Strategi Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Literasi dan Kemandirian Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1), 34–39. https://doi.org/10.37630/jpb.v15i1.3299
Puteri, D. A. (2019). Penerapan Metode Quantum Writer untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa SMK Telekomunikasi Darul ’ Ulum. Jurnal Ilmiah SARASVATI, 1(1), 91–99.https://doi.org/10.30742/sv.v1i2.744
Rahmawati, A., Purwadi, A. J., & Yulistio, D. (2024). Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas XI TBSM SMKN 2 Kota Bengkulu. JURNAL ILMIAH KORPUS, 8(1), 54–62.
Rendy, T., & Nugraha, Aries Setia Rustandi, A. (2021). Model Quantum Writing Berbasis Kecerdasan Interpersonal dalam Pembelajaran Menulis Artikel (Eksperimen Kuasi pada Siswa SMA Talenta Bandung). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 07(01), 49–58.https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.176
Santoso, H. (2013). Pengembangan Berpikir Kritis dan Kreatif Pustakawan dalam Penulisan Karya Ilmiah. 01(02), 1–17.
Tampubolon, T., Angkris Tambunan, M., Saragih, V. R., Sirait, J., & Siregar, J. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks. Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 229–238. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i02.1863
Utami, S. E., Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMK Alwashliyah Pasar Senen Medan. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11.https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
| Keywords | : |
Keywords:
Quantum Writing, Writing Skills, short stories
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-06-02
|
| Issue | : |
Copyright (c) 2026 Jurnal Muara Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
