PEMANFAATAN WISATA PINTU GERBANG MAJAPAHIT SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR
Abstract
The purpose of this study is to describe the benefits of Majapahit Kingdom Gate tourism as a source of science learning based on local wisdom for elementary school students. This study used qualitative descriptive research with ethnographic methods. This research was conducted in Muktiharjo Village, Margorejo District, Pati Regency. The primary data sources in this study are tour managers, grade IV elementary school teachers, elementary school students, and regional archives. While secondary data sources are obtained from artifacts in tourist attractions, book literature, and relevant study publications. Data collection techniques and instruments used in this study are observation, interviews, and documentation. The analysis used in this study was qualitative data analysis using the Spradley model. The results showed that Majapahit Gate Tourism has historical relics that can be used as a source of science learning for elementary school students. The use of tourism as a learning resource is very efficient for students in processing teaching and learning. Because students not only hear but can also see directly. The potential that exists in Majapahit Gate tourism is Lawang Kaputren which has historical stories in it and events or traditions that are usually carried out by residents. Both potentials can be used as a source of science learning based on local wisdom.
Downloads
References
Dewi, M.S. (2022). Pemanfaatan Objek Wisata “Tegalan” sebagai Sumber Pembelajaran Kontekstual Anak Sekolah Dasar. KNPP.
Evitasari, O. Pemanfaatan Fungsi Museum sebagai Sumber Belajar Sejarah dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. Estoria, 1(1): 43-56.
Firmansyah, Haris. (2021). Pemanfaatan Bangunan Cagar Budaya di Area Wisata Duizen Vierkanten Paal Kota Pontianak sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan 5(1): 15-28.
Ismaya, E., Khairunisa, I. (2021). Budaya Kretek Masyarakat Kudus sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 6(2): 34-45. http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v6i2.2613
Kironoratri, L. (2020). Buku Kumpulan Puisi Anak Berbasis Kearifn Lokal Daerah Sebagai Penunjang Pembelajaran Muatan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Baterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia, 1(2): 55-60. https://doi.org/10.30596/jpbsi.v1i2.4865
Mulyasa,E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Rodya Karya.
NCCS. (1994). ”Curriculum Standar for Social Sudies, Expection for Excelence”. Washington: NCCS.
Ningsih, M.P., Maulani, C.Y., Setyadi, T., Arum, D.P. (2022). Potensi Lingkungan Sebagai Sumber Belajar dan Media Pembelajaran di Sekolah Adat Kampoeng Batara Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4): 2825-2833. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5925
Purnomo, Arif., Mutholib, Abul dan Amin, Syaiful. (2016). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pada Materi Kontroversi (Controversy Issues) Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kota Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 33 (1): 13-25. https://doi.org/10.15294/jpp.v33i1.7661
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group.
Sartini. (2006). Menggali Kearifan Lokal Nusantara Sebuah Kajian Filsafati.
Shufa, N. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan 1(1): 48-53.
https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Sudrajat. (2021). Potensi Candi Asu sebagai Sumber Belajar IPS di Sekolah Menengah Pertama. JIPSINDO: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(2): 150-164. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i2.43702
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tumini, T. (2019). Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar dengan Multimedia pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial 4(2): 93.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2010 tentang Cagar Budaya
Yunanto, Sri Joko. (2004). Sumber Belajar Anak Cerdas. Jakarta: Grasindo.
| Keywords | : |
Keywords:
Kearifan Lokal, Pintu Gerbang Majapahit, IPAS Local Wisdom, Majapahit Gate, IPAS
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2023-12-04
|
| How to Cite | : |
Nur Aini, D. E., Ismaya, E. A., & Kironoratri, L. (2023). PEMANFAATAN WISATA PINTU GERBANG MAJAPAHIT SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 419–428. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1336
|
| Issue | : |
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
_SCCC.png)
