PENTINGNYA MENGENAL KARAKTERISTIK DAN KLASIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan klasifikasi pada anak berkebutuhan khusus disekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur. Mengenal karakteristik dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah dasar merupakan aspek penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan inklusif.  Anak berkebutuhan khusus memiliki ciri khas yang memengaruhi cara mereka belajar, berinteraksi, dan berkembang, sehingga memerlukan pendekatan pendidikan yang berbeda dibandingkan anak pada umumnya. Penelitian ini membahas pentingnya pemahaman mendalam tentang karakteristik ABK, seperti gangguan fisik, intelektual, emosional, dan sosial, serta manfaat dari pengelompokan atau klasifikasi kebutuhan khusus mereka, seperti tunanetra, tunarungu, autisme, ADHD, dan kesulitan belajar. Dengan mengenal karakteristik dan klasifikasi ABK, guru dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif, menyediakan fasilitas yang sesuai, dan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Hal ini juga mempermudah kolaborasi antara guru, orang tua, dan tenaga ahli untuk mendukung perkembangan akademik, sosial, dan emosional anak.