PENERIMAAN / SIKAP GURU DAN SISWA REGULER TERHADAP KEBERADAAN ABK SECARA FISIK DISEKOLAH DASAR UMUM 036/II SARANA JAYA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru dan siswa reguler menerima keberadaan anak berkebutuhan khusus, serta bagaimana tanggapan guru dan siswa regular terhadap keberadaan anak berkebutuhan khusus secara fisik di sekolah dasar negeri 36 sarana jaya. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan dengan jenis deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada guru dan siswa reguler terhadap penerimaan (anak berkebutuhan khusus) kelas V disekolah dasar 36 sarana jaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa reguler di sekolah dasar negeri 36 sarana jaya dengan baik menerima keberadaan anak berkebutuhan khusus tersebut, dengan keberadaan anak berkebutuhan khusus tersebut guru tidak membeda bedakan antara siswa reguler dengan siswa berkebutuhan khusus disekolah tersebut. Guru kelas maupun guru khusus telah memberikan pelayanan/bimbingan belajar, bersikap yang baik yang setara / sama dengan bagaimana cara guru memberikan bimbingan belajar dan bersikap pada siswa reguler. Maka dapat disimpulkan bahwa di sekolah dasar negeri 36 sarana jaya guru yang ada disekolah tersebut tidak mendeskriminasi siswa berkebutuhan khusus dan tidak adanya membedakan bedakan latar belakang antara siswa reguler dengan siswa berkebutuhan khusus begitupun dengan siswa reguler yang tidak memilih milih dalam berteman, yang artinya guru dan siswa reguler disekolah tersebut menerima dan bersikap baik terhadap siswa berkebutuhan khusus secara fisik layaknya siswa normal.