IMPLEMENTASI LANDASAN KONVENSIONAL DAN YURIDIS DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN BUNGO

Abstrak

Sekolah Dasar dengan program pendidikan inklusi menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi kepala sekolah dan guru di lembaga pendidikan.Pendidikan inklusi di sekolah dasar perlu mendapatkan perhatian lebih mengingat siswa sekolah dasar yang masih perlu perhatian intensif dari pendidik ditambah dengan kehadiran siswa berkebutuhan khusus, tentunya hal tersebut bukan mudah untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran.Tujuan penelitian ini dilakukan untuk melihat dan mendeskripsikan fenomena yang terjadi pada implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, menggambarkan fakta-fakta atau keadaan terkait impelentasi landasan konvensional dan yuridis dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi di sekolah dasar kabupaten Bungo.Hasil penelitian menunjukkan adanya ketidaksesuaian dalam layanan pendidik dan fasilitas terhadap ABK, seperti layanan sebaiknya disesuaikan dengan kebutuhan individual anak sesuai dengan kemampuannya. Sebagai solusi, peneliti menyarankan agar pihak sekolah, dinas terkait, dan pemerintah memberikan perhatian lebih lanjutagar hak pendidikan setiap anak, termasuk ABK, dapat dipenuhi secara optimal sesuai dengan ketentuan yang berlaku.