PENGELOLAAN HASIL DIKLAT METODE UMMI DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN NONFORMAL DI PKBM HUSNUL KHOTIMAH PESAWARAN (Study Kasus Di PKBM Husnul Khotimah Pesawaran)

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengelolaan hasil pendidikan dan pelatihan (diklat) dalam meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur’an pada lembaga pendidikan nonformal. PKBM Husnul Khotimah Pesawaran menyelenggarakan diklat Metode Ummi sebagai program peningkatan kompetensi guru dalam ketepatan bacaan, penguasaan tajwid, dan penerapan pembelajaran terstandar. Guru yang mengikuti diklat memerlukan dukungan pengelolaan lembaga agar mampu menerapkan kompetensi secara konsisten dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan hasil diklat Metode Ummi dalam perspektif manajemen pendidikan nonformal serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus di PKBM Husnul Khotimah Pesawaran. Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala PKBM, koordinator program, dan guru Al-Qur’an sebagai informan. Peneliti menganalisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta menguji keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan hasil diklat berlangsung melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan dan evaluasi secara terarah. Proses tersebut mendukung implementasi metode Ummi dalam pembelajaran, meningkatkan kompetensi guru, serta berdampak pada mutu layanan pembelajaran Al-Qur’an, meskipun lembaga masih menghadapi keterbatasan sumber daya dan keberlanjutan pelatihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan hasil diklat dalam konteks pendidikan nonformal berjalan cukup efektif dan berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran