PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.52060/pgsd.v8.i2.4033Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif Make a Match telah digunakan agar memotivasi siswa belajar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan (Library Research). Studi deskriptif ini mengacu pada berbagai karya yang telah diterbitkan, termasuk artikel ilmiah, buku, dan tesis, yang dipilih karena relevansinya dengan pertanyaan penelitian, tingkat ketelitian ilmiah, dan kesesuaian dengan kerangka teoretis. Minat, pemahaman, dan daya ingat siswa semuanya dipengaruhi secara positif oleh implementasi model pembelajaran kooperatif Make a Match di kelas. Dengan pendekatan ini, kami berharap dapat memperoleh informasi yang lebih bermanfaat terakit bagaimana menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match untuk menginspirasi lebih banyak siswa untuk belajar. Hasil dari studi pustaka menunjukkan bahwa motivasi siswa untuk belajar dipengaruhi secara positif oleh model pembelajaran kooperatif Make a Match.
References
Abdurrahman, A. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 3(2), 102-113. https://doi.org/10.38073/adabuna.v3i2.1563
Adawiyah, M. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Al Muslihuun Tlogo Kanigoro Blitar. Skripsi, IAIN Tulungagung.
Aisyah, A., Lindah, N., & Nurlaela, L. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Jasa Boga pada Kompetensi Dasar Potongan Bahan Makanan di SMK Negeri 1 Cerme, Gresik. e-journal Boga, 4(1),143-152.
Aisyah, S., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam Kegiatan Belajar Kelompok di SD Al Manar Surabaya. Golden Age and Inclusive Education, 1(2), 51-60. https://doi.org/10.61798/galon.v1i2.125
Albina, M., Safi’I, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran di Abad ke-21. Jurnal Dharmawangsa, 16(4), 939-955. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446
Amirah, N., Nirwana, H., & Neviyarni, N. (2025). Konsep dan Penerapan Motivasi dalam Belajar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 406-410.
Anggraeni, A. A., Veryliana, P., & Fatkhu R. (2019). Pengaruh ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Motivasi dan HasilBelajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2),218-225. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18552
Astika, N., & Nyoman, N. A. (2012). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 3(2), 110-117. https://doi.org/10.26877/jp2f.v3i2/SEPTEMBE.346
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19 32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Azhari, W., Zainuddin, Z., & Hartini, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(3), 117-124. https://doi.org/10.20527/jipf.v3i3.1263
Dahniar, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 19(2), 1-11. https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v19i2.408
Darmawan, D., & R. Mardikaningsih. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. ARBITRASE: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49. https://doi.org/10.47065/arbitrase.v3i1.443
Deschuri, C., Kurnia, D., & Gusrayani, D. (2016). Penerapan Model Kooperatif Teknik Make A Match dengan Media Kartu Klop untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kenampakan Alam dan Buatan. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1). 361-370.
El-Yunusi, M. Y. M., Firmansyah, B., & Dena, S. (2024). Penerapan Materi Pengajaran PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Education, 12(1), 8–15.
Ernawati, E (2016). Model Koperatif Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar IPS Siswa Kelas IV. Journal Edu, 2(1), 80-85. https://doi.org/10.17977/um022v1i12016p045
Fadlurrahman, M., Dantes, N., & Parmiti, D. P. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match nutuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Kelas III SDN 01 Mamben Daya. ENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 5(1), 1015-1024. https://doi.org/10.55681/sentri.v5i1.5498
Fahrurrozi, F., &Jayawardaya, S. S. P., (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa, dan Budaya, 2(3), 101-110. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.776
Fathurrohman, F. (2022). Belajar & Pembelajaran. Penerbit Teras, Yogyakarta.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 181-188.
Halidayani, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kosakata Baku dan Tidak Baku di Kelas IV MIN 16 Aceh Besar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i3.15714
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96.
Handaryani, N. M. D. P., & Pudjawan, I. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif dalam Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(3), 270–279.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Helmiati, H. (2012).Model Pembelajaran. AswajaPerindo, Yogyakarta.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2016). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Kata Pena, Jakarta.
Lestari, K. E. (2020). Implementasi Brain Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis serta Motivasi Belajar Siswa SMP. Jurnal PendidikanUNSIKA, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.35706/judika.v2i1.120
Lovisia, E. (2017). Penerapan Model Make A Match pada Pembelajaran Fisika Kelas X Sma Negeri 2 Kota Lubuklinggau. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 1(1), 7-22. https://doi.org/10.31539/spej.v1i1.58
Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A., & Mendrika, V. (2022). The Role of Work Motivation, Competency, and Professionalism on Teacher Performance. Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS), 4(1), 250–255. https://doi.org/10.47065/ekuitas.v4i1.1711
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2023). Optimal Utilization of Google Classroom Media in Online Learning. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 4(1), 20–24. https://doi.org/10.47065/tin.v3i11.4134
Masnawati, E., & Hariani, M. (2023). Teacher Example and its Impact on Students’ Social Behavior. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 3(1), 31-48.
Masnawati, E., Kurniawan, Y., Djazilan, M. S., Hariani, M., & Darmawan, D. (2023). Optimalisasi Kinerja Akademik Melalui Efikasi Diri, Motivasi Akademik, dan Sumber Daya Teknologi Informasi dan Komunikasi. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 3(11), 463–471.
Masnawati, E., Retnowati, E., & Djazilan, M. S. (2023). Pelaksanaan Supervisi Kontekstual dalam Pembinaan Profesionalitas Guru Kurikulum Merdeka Belajar. JBT (Jurnal Bisnis Dan Teknologi), 10(1), 8–11.
Mudzakkir, M., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Hubungan Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Kutisari I/268 Surabaya. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 125-139. https://doi.org/10.30863/attadib.v5i1.6362
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2),227-352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pratiwi, R. H. (2018). Metode Pembelajaran“Make a Match” dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPA. Florea,5(1), 37-43. https://doi.org/10.25273/florea.v5i1.2291
Purnomo, C. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Academy of Education Journal, 10(02), 109–121. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i02.277
Ramadani, F., Asti, A. S. W., & Mutmainnah, N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Proses Belajar.Prinsip Journal PGSD, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.57579
Rusman, R. (2019). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru (Edisi II). Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Sabrina, S., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(1), 266-276.
Samala, A. D., Ambiyar, A., Jalinus, N., Dewi, I. P., & Indarta, Y. (2022). Studi Teoretis Model Pembelajaran: 21st Century Learning dan TVET. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2794-2808. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2535
Sambawarana, A. A. N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 446-452. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.45871
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology. Mc Graw-Hill Education, New York.
Sari, S. P., Aprilia, S., & Khalifatussadiah, K. (2020). Penggunaan Metode Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Educational Journal of Elementary School, 1(1), 19-24.
Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., & Prihantini, P. (2022). Peran StrategiPembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 505-511. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54825
Shoimin, S. (2023). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar- Ruzz Media, Yogyakarta.
Sucahyo, M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 382-390. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65659
Sulisto, A., & Haryanti, N. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara, Purbalingga.
Ulfa, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
Ummat, L. S., & E. Retnowati. (2022). The Influence of Social Capital, Intrinsic Motivation, Self-Esteem on Student Learning Outcomes. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(3), 25-30.
Utami, N. P. M. A., Ganing, N., & Kristiantari, M. G. R. (2020). Model Make A Match Berbantuan Media Puzzle Suku Kata Berpegaruh terhadap Keterampilan Menulis. Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 48-60 https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.27035
Wahyudi, I. D., Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. Inti Presindo Pustaka, Bandung.
Winarsih, N., Septiana, W., Musliha, S., & Faize, S. N. (2024). Inovasi Pembelajaran: Eksporasi Keefektivan Metode Kooperatif Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa IPS. Discourse: Journal of Social Studies and Education, 1(2), 142-150. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i2.100
Wulandari, K. E., Suarni, K., & Renda, N. T. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbasis Penilaian Portofolio terhadap Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 2(3), 240-248. https://doi.org/10.23887/jear.v2i3.16261
Yulianto, A., & D. Darmawan. (2024). Effective Implementation of Teaching Skills and Religious Activities to Enhance the Quality of Learning in Islamic Religious Education at MTsN 2 Surabaya. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 68–85. https://doi.org/10.21111/educan.v8i1.11719
Zulfianah, Z., & N. Hamang. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Pengamalan Ajaran Agama Islam Bagi Peserta Didik. Jurnal Istiqra’, 6(2), 50–66.
| Keywords | : |
Keywords:
Model PembelajaranKooperatif, Make A Match, Motivasi Belajar Siswa
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-03-25
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
Copyright (c) 2026 Jurnal Tunas Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
311.png)
.png)
_SCCC1.png)
.png)
