Design Of Interactive Learning Media Using Kodular On The Material On Changes In Energy Forms For Grade IV Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.52060/pgsd.v8.i2.4004Abstract
This research aims to describe the development process, level of validity, and level of practicality of interactive learning media assisted by Kodular on the material of energy transformation in grade IV of Elementary School. This research uses the Research and Development (R&D) method with the Lee and Owens development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques are carried out through interview sheets, validation questionnaires by experts, and practicality questionnaires by teachers and students. The results of media validation were carried out in two stages with an average value of 4 with the "valid" category in the first stage and 4.46 with the "very valid" category in the second stage. Material validation also showed an increase from an average of 4.58 with the "very valid" category to 4.83 with the "very valid" category, while language validation increased from an average of 3.7 with the "valid" category to 4.5 with the "very valid" category after revision. In addition, the results of the practicality test can be seen based on the results of the teacher response questionnaire which obtained an average score of 4.8 with the category "very practical" and the student questionnaire showed that in the small group trial an average score of 4.26 was obtained with the category "very practical", and in the large group trial an average score of 4.38 was obtained with the category "very practical".
References
Akbar, T. N. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA Berorientasi Guided Inquiry pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SDN Kebonsari 3 Malang. 1120–1126.
Alodia, I. (2021). Efektivitas pengajaran media digital dalam. May.
Djuredje, R. A. H., Hermanto, & Himawan, R. (2022). Pengembangan Media Berbasis Aplikasi Kodular dalam Pembelajaran teks persuasi di SMP Kelas VIII. Geram : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 10(2), 32–41. https://doi.org/10.25299/geram.2022.vol10(2).10602
Gunarto, K. (2024). Pengembangan Media Interaktif Kodular Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Yang Terintegrasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 967–980. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Hanum, A., & Sari, P. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kodular Berbasis Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipa Bagi Kelas 4 Sd. Academy of Education Journal, 14(2), 494–505. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1761
Indonesia, R. (2003). Undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Jafir, M. A. (2023). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Canva dalam muatan Pembelajaran IPA untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Suranadi. 63–64.
Lubis, P., Hurriyah, H., & Deswita, P. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbantuan Kodular Terhadap Literasi Digital Pada Materi Gelombang Bunyi SMA/MA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 10(1), 24–39. https://doi.org/10.15548/nsc.v10i1.8601
Majid, A. F., Alanuari, Khalisah, N., & S, S. (2025). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbantuan Kodular untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Materi SPLDV. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5(3), 975–988. https://doi.org/10.29303/griya.v5i3.654
Mardhiyah, R., Yusnidar, & Afrida. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Sites Berorientasi Chemo-Entrepreneurship pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4933–4942. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1156
Menteri pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi repuplik I. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412–420. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i4.92
Nuralan, S. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Pada Masa Pendemi Covid-19 Di Sma Negeri I Tolitoli. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(7), 1917–1974.
Oktavia, T. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbasis canva pada materi tumbuhan dan sumber kehidupan di bumi kelas iv sekolah dasar. 4(02), 7823–7830. https://doi.org/10.52060/pgsd.v7i1.1857
Putri, A., Arrasuli, B. A., Adelia, R. P., Esa, U., Jalan, U., Utara, A., Jeruk, K., & Barat, J. (2021). Media Pembelajaran Audio visual berbasis canva. 9, 315–317.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120–131.
Syahrir, A. P., Zahirah, S. P., & Salamah, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional, 1, 732–742.
Wasiyah, Mariati, Fitriana, Y., & Bakara, T. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Aktivitas Mengajar Guru di Kelas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 205–212. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.227
Yusnan, M. (2021). Media Pembelajaran Interaktif (Konsep dan Analisis di Sekolah Dasar). 167–186.
Zahara, F., Chan, F., & Pamela, I. S. (2024). Pengembangan multimedia pembelajaran materi wujud benda berbasis. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04).
| Keywords | : |
Keywords:
Interactive Media, Codular, Energy Transformation
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-03-05
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
Copyright (c) 2026 Jurnal Tunas Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
311.png)
.png)
_SCCC1.png)
.png)
