PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DISCOVERY APPROACH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract
This research development is to develop teaching materials on the learning of Natural Science material nature and changes in The Shape of objects based on the discovery approach. The purpose of researchers to develop teaching materials based on the discovery approach to determine the validity and effectiveness of the developed teaching materials. This development is carried out using the ADDIE model which consists of 5 (five stage)namely analize (analysis), design (design), develop (development) implement (implementation),and evaluate (evaluation). Data analysis techniques used are data analysisvalidityand effectiveness data analysis. Based on the validation test, the results obtained that the teaching have very valid criteria for use with the percentage of material experts 76% , media experts 98% , and linguists 78%,product revisions have been made so that they can be tested subjects. Based on the test resultsto determine the effectiveness of learning outcomes obtained an average of 85.200 post test and pre test value of 76.600.
References
Agustina, Saadah, N., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5. 3662
Asri, M. (2017). Dinamika Kurikulum Di
Indonesia. MODELING: Jurnal
Program Studi PGMI, 4(2), 192–202.
Anggraini, D. P., & Wulandari, S. S. (2021).
Analisis Penggunaan Model
Pembelajaran Project Based Learning
Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa.
Jurnal Pendidikan Administrasi
Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299.
https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292
-299
Asri, M. (2017). Di
Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34. http://dx.doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61
Dwinanda Wahab, M. N. N., Istyadji, M., & Putri, R. F. (2021). Pengembangan modul pembelajaran IPA SMP berbasis literasi sains pada materi sistem tata surya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 278.
Fitriyah, Z. C., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3 .p236-243
Fitriyah, Z. C., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3 .p236-243
Inayati, U. (2022). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad-21 Di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2(0), 293–304.
Ifrod. (2022). Capaian Pembelajaran IPAS SD MI Kurikulum Merdeka. NOM IFROD (blog). https://www.nomifrod.com/2022/03/cap aian-pembelajaran-ipas-sd-mi.html.
Jusuf, Heni, & Sobari, A. (2022).
Pembelajaran Paradigma Baru
Kurikulum Merdeka Pada Sekolah
Dasar : Pembelajaran Paradigma Baru
Kurikulum Merdeka Pada Sekolah
Dasar. Jurnal Pengabdian kepada
Masyarakat UBJ, 5(2), 185–194.
https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i2.
1360
Marlina, T. (2022). Urgensi Dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 67–72.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum
“Merdeka Belajar” Di Era Society 5.0.
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan,
Dan Humaniora), 5(1), 66–78.
https://doi.org/10.36526/js.v3i2.
Martati, B. (2021). Penerapan Project Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya, 1(1).
Nafsih, N. Z., Afrizon, R., & Asrizal. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Saintifik Tema Peran Energi Bagi Makhluk Hidup Untuk Siswa SMP Kelas VII. FMIPA: Universitas Negeri Padang The 21 century education requires human resources who have bro. 12(2), 105–112.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022).
Potret Kurikulum Merdeka, Wujud
Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.
Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan Konsep Siswa Melalui Sumber Belajar E- Modul Gerak Lurus Dengan Software Flipbook Maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36–43.
Suryosubroto. (2019). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sefriani, R., Sepriana, R., Radyuli, P., & Hakiki, M. (2022). Android-Based Blended Learning Media forComputer Maintenance Lectures.Journal of Education Technology,6(1).
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5. 3216
Susilo, B. E. (2022). Konsep Desain
Pembelajaran Ipas Untuk Mendukung
Penerapan Asesmen Kompetensi
Minimal. FMIPA UNNES (blog).
Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Peranada Media Group.
Winangun, I. M. A. (2021). Project Based Learning: Strategi Pelaksanaan Praktikum IPA SD Dimasa Pandemi Covid-19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.55115/edukasi.v2i1.1 388.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5. 3662
Asri, M. (2017). Dinamika Kurikulum Di
Indonesia. MODELING: Jurnal
Program Studi PGMI, 4(2), 192–202.
Anggraini, D. P., & Wulandari, S. S. (2021).
Analisis Penggunaan Model
Pembelajaran Project Based Learning
Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa.
Jurnal Pendidikan Administrasi
Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299.
https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292
-299
Asri, M. (2017). Di
Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34. http://dx.doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61
Dwinanda Wahab, M. N. N., Istyadji, M., & Putri, R. F. (2021). Pengembangan modul pembelajaran IPA SMP berbasis literasi sains pada materi sistem tata surya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 278.
Fitriyah, Z. C., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3 .p236-243
Fitriyah, Z. C., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3 .p236-243
Inayati, U. (2022). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad-21 Di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2(0), 293–304.
Ifrod. (2022). Capaian Pembelajaran IPAS SD MI Kurikulum Merdeka. NOM IFROD (blog). https://www.nomifrod.com/2022/03/cap aian-pembelajaran-ipas-sd-mi.html.
Jusuf, Heni, & Sobari, A. (2022).
Pembelajaran Paradigma Baru
Kurikulum Merdeka Pada Sekolah
Dasar : Pembelajaran Paradigma Baru
Kurikulum Merdeka Pada Sekolah
Dasar. Jurnal Pengabdian kepada
Masyarakat UBJ, 5(2), 185–194.
https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i2.
1360
Marlina, T. (2022). Urgensi Dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 67–72.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum
“Merdeka Belajar” Di Era Society 5.0.
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan,
Dan Humaniora), 5(1), 66–78.
https://doi.org/10.36526/js.v3i2.
Martati, B. (2021). Penerapan Project Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya, 1(1).
Nafsih, N. Z., Afrizon, R., & Asrizal. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Saintifik Tema Peran Energi Bagi Makhluk Hidup Untuk Siswa SMP Kelas VII. FMIPA: Universitas Negeri Padang The 21 century education requires human resources who have bro. 12(2), 105–112.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022).
Potret Kurikulum Merdeka, Wujud
Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.
Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan Konsep Siswa Melalui Sumber Belajar E- Modul Gerak Lurus Dengan Software Flipbook Maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36–43.
Suryosubroto. (2019). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sefriani, R., Sepriana, R., Radyuli, P., & Hakiki, M. (2022). Android-Based Blended Learning Media forComputer Maintenance Lectures.Journal of Education Technology,6(1).
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5. 3216
Susilo, B. E. (2022). Konsep Desain
Pembelajaran Ipas Untuk Mendukung
Penerapan Asesmen Kompetensi
Minimal. FMIPA UNNES (blog).
Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Peranada Media Group.
Winangun, I. M. A. (2021). Project Based Learning: Strategi Pelaksanaan Praktikum IPA SD Dimasa Pandemi Covid-19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.55115/edukasi.v2i1.1 388.
| Keywords | : |
Keywords:
Keywords: Teaching materials, Discovery approach, Valid and effective
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2023-10-02
|
| How to Cite | : |
Fatimah, I. D., & Wiratama, N. A. (2023). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DISCOVERY APPROACH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 129–137. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1464
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
311.png)
.png)
_SCCC1.png)
.png)
