IMPROVING IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS WITH THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL IN SCIENCE LEARNING FOR CLASS IV STUDENTS OF SDN 64/I MUARA BULIAN
Abstract
This study aims to describe the improvement of critical thinking skills with the problem-based learning model in IPAS learning for fourth grade elementary school students. This research was conducted at SDN 64/I Muara Bulian, Muara Bulian sub-district, Batanghari district, Jambi province. The form of this research is Classroom Action Research (CAR) using a qualitative approach. The research data was obtained by means of observation, interviews, and documentation. This research was conducted in two cycles, where each cycle of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. Data collection in this study was carried out through interviews, observation through observation sheets of students’ critical thinking skills, observation sheets of educator activities carrying out learning activities, and documentation. The results of this study were an increase in critical thinking skills in fourth grade students at SDN 64/I Muara Bulian after applying the problem-based learning model at each meeting in each cycle
References
Agustina, N. (2018). Perkembangan Peserta Didik (Cetakan 1). Penerbit Deepublish.
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Fatawa Publishing.
Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran MI/SD. Graha Edu.
Duda, H. J., Susilo, H., & Newcombe, P. (2019). Enhancing Different Ethnicity Science Process Skills: Problem-Based Learning Through Practicum And Authentic Assessment. International Journal of Instruction, 12(1), 1207-1222
Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021) Pengembangan E-LKPD Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1957-1970.
Febriani, M. (2021). IPS Dalam Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Budaya Melayu Jambi). AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 07(01), 61–66.
Gunawan, & Ritonga, A. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. RajaGrafindo Persada.
Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar (Syihabuddin (ed.); Pertama). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL (N. Azizah (ed.)). Media Sahabat Cendekia.
Masrinah, E. N., Aripin, I, & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 924-932.
Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C Dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68.
Mulia, F., & Mustadi, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Pendidikan IPA Menggunakan Model Project-Based Learning. Lentera Pendidikan, 22(1), 52–63.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., & Kaunang, F. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Pamela, I. S., Hayati, S., & Insani, R. S. (2019). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 245–263.
Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penerbit Deepublish.
Ponidi, Dewi, N. A. K., Trisnawati, Puspita, D., Nagara, E. S., Kristin, M., Puastuti, D., Andewi, W., Anggraeni, L., & Utami, B. H. S. (2021). Model Pembelajaran Inovatif & Efektif (S. Abadi & M. Muslihudin (Eds.); Cetakan 1). Penerbit Adab.
Safrida, L. N., Ambarwati, R., Adawiyah, R., & Albirri, E. R. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 10–16.
Subron, A. N., Bayu, Rani, & Meidawati. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38.
Tumanggor, M. (2021). Berfikir Kritis (Cara Jitu Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21) (Pertama). Gracias Logis Kreatif.
Winasih, E. W., Parji, & Malawi, I. (2023). Penerapan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IX SMPN 4 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2021/2022. Journal of Scientech, 5(1), 429-441.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.
Yulianti, E, & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399-408.
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Fatawa Publishing.
Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran MI/SD. Graha Edu.
Duda, H. J., Susilo, H., & Newcombe, P. (2019). Enhancing Different Ethnicity Science Process Skills: Problem-Based Learning Through Practicum And Authentic Assessment. International Journal of Instruction, 12(1), 1207-1222
Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021) Pengembangan E-LKPD Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1957-1970.
Febriani, M. (2021). IPS Dalam Pendekatan Konstruktivisme (Studi Kasus Budaya Melayu Jambi). AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 07(01), 61–66.
Gunawan, & Ritonga, A. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. RajaGrafindo Persada.
Hartati, T., Damaianti, V. S., Gustiana, A. D., Aryanto, S., & Jannah, W. N. (2022). Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar (Syihabuddin (ed.); Pertama). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL (N. Azizah (ed.)). Media Sahabat Cendekia.
Masrinah, E. N., Aripin, I, & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 924-932.
Maulidah, E. (2021). Keterampilan 4C Dalam Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–68.
Mulia, F., & Mustadi, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Pendidikan IPA Menggunakan Model Project-Based Learning. Lentera Pendidikan, 22(1), 52–63.
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., & Kaunang, F. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Pamela, I. S., Hayati, S., & Insani, R. S. (2019). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(2), 245–263.
Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penerbit Deepublish.
Ponidi, Dewi, N. A. K., Trisnawati, Puspita, D., Nagara, E. S., Kristin, M., Puastuti, D., Andewi, W., Anggraeni, L., & Utami, B. H. S. (2021). Model Pembelajaran Inovatif & Efektif (S. Abadi & M. Muslihudin (Eds.); Cetakan 1). Penerbit Adab.
Safrida, L. N., Ambarwati, R., Adawiyah, R., & Albirri, E. R. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 10–16.
Subron, A. N., Bayu, Rani, & Meidawati. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38.
Tumanggor, M. (2021). Berfikir Kritis (Cara Jitu Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21) (Pertama). Gracias Logis Kreatif.
Winasih, E. W., Parji, & Malawi, I. (2023). Penerapan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IX SMPN 4 Karang Anyar Tahun Pelajaran 2021/2022. Journal of Scientech, 5(1), 429-441.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238.
Yulianti, E, & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399-408.
| Keywords | : |
Keywords:
Model Problem Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, Peserta Didik Problem-Based Learning Models, Critical Thinking Skills, Students
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2023-10-01
|
| How to Cite | : |
Razaq, A., Destrinelli, D., & Pamela, I. S. (2023). IMPROVING IMPROVING CRITICAL THINKING SKILLS WITH THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL IN SCIENCE LEARNING FOR CLASS IV STUDENTS OF SDN 64/I MUARA BULIAN. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 83–95. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1429
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
311.png)
.png)
_SCCC1.png)
.png)
