ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan model pembelajaran Number Head Together (NHT) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA untuk peserta didik kelas V di SDN. No 25/VI Tanjung Ilir Kecamatan Tabir I Kabupaten Merangin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eskperimen semu (quasi-eksperimen) dengan rancangan penelitian dengan menggunakan One Shot-Case Study. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi pendidik dan peserta didik serta soal tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) untuk pendidik sebesar 93,75% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya untuk penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) pada peserta didik sebesar 37,9% yang berkategori sangat baik dan peserta didik yang berkategori baik sebesar 58,7%. Nilai rata-rata yang diperooleh peserta didik sebesar 78 dengan ketuntasan 73%. Hubungan keterlaksanaan model Number Head Together (NHT) dengan hasil belajar IPA diperoleh nilai (r_s) sebesar 0,545 dengan tingkat hubungan sedang. Uji signifikansi didasarkan dari nilai rs_hitung (0,545) > r_table (0,375) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya adanya hubungan antara keterlaksanaan proses belajar dengan model NHT dengan hasil belajar IPA peserta didik di kelas V. berdasarkan hasil analisis penelitian bahwa model pembelajaran Number Head Together (NHT) telah dilaksanakan dengan baik sehingga memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA di kelas V sekolah dasar.