SINERGI TRANSFORMATIF NILAI ISLAM DAN UNDANG-UNDANG PENDIDIKAN DALAM MENGATASI BULLYING DI MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.52060/mp.v10i2.3455Abstrak
Bullying di lingkungan pendidikan, termasuk madrasah, merupakan persoalan global yang berdampak signifikan terhadap perkembangan peserta didik. Data menunjukkan sekitar 35% siswa madrasah di Indonesia pernah mengalami berbagai bentuk bullying, baik fisik, verbal, psikologis, maupun siber. Meskipun telah terdapat regulasi nasional, seperti UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Permendikbud No. 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Satuan Pendidikan, implementasi pencegahan bullying di madrasah belum sepenuhnya efektif. Di sisi lain, penguatan nilai-nilai Islam seperti rahmah, ‘adl, dan ihsan sering kali hanya berhenti pada tataran normatif tanpa terintegrasi secara praktis dalam kebijakan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis sinergi transformatif antara nilai-nilai Islam dan regulasi pendidikan nasional dalam upaya pencegahan dan penanganan bullying di madrasah.Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, melalui telaah sumber primer (al-Qur’an, Hadis, dan regulasi pendidikan nasional), sumber sekunder (artikel ilmiah, buku, dan laporan resmi), serta sumber tersier (dokumen pendukung dan artikel populer). Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai Islam dengan regulasi pendidikan mampu menghasilkan strategi komprehensif yang meliputi: (1) pengembangan moral berbasis al-Qur’an dan Hadis, (2) kebijakan anti-bullying berbasis regulasi nasional, (3) pelatihan guru dan konselor dengan pendekatan islah dan literasi digital, serta (4) penguatan kurikulum karakter melalui pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Strategi ini diperkuat dengan pendekatan preventif berupa kampanye anti-bullying berbasis nilai Islam dan aktivitas kolaboratif siswa, serta kuratif melalui mekanisme islah, sanksi edukatif, dan dukungan psikologis bagi korban. Penelitian ini menegaskan bahwa sinergi transformatif antara nilai Islam dan regulasi pendidikan tidak hanya bersifat reaktif, tetapi juga preventif dan kuratif dalam menciptakan ekosistem madrasah yang aman, ramah, dan berkarakter Islami.
Referensi
Abdurrohim, A., Rusdiyah, E. F., & Abu Bakar, M. Y. (2024). Innovation of Anti-Bullying Education Model in Islamic Boarding Schools: A Systematic Literature Review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5467
Ardyanti, Y., Saefurridjal, A., & Mirza, I. (2025). Integrasi Nilai Akhlak dalam Pendidikan Islam sebagai Solusi Efektif Mencegah Bullying di Kalangan Pelajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v11i2.12721
Azkalakum Zakiyullah, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Bullying: Studi Kasus di Pesantren Zainul Hasan Genggong. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 301–316. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.908
Dalifa, A., Riskiyah, F., Waruwu, P., Abshar, U., Weda, Z., & Rasyid, Y. (2025). Upaya Pencegahan Bullying Melalui Kegiatan Sosialisasi di Sekolah Dasar Negeri 04 Patamuan, Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3). https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i3.1564
Emilda, E. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751
Gamble Blakey, A., Anderson, L., Smith-Han, K., Collins, E., Berryman, E., & Wilkinson, T. J. (2023). Supporting Bystanders and Other Staff Exposed to Negative Workplace Behaviour: Developing and Testing the IMO Intervention Framework in the Clinical Workplace. Advances in Medical Education and Practice, Volume 14, 71–86. https://doi.org/10.2147/AMEP.S379429
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426
Hidayat, R., Thaib, Z. B. H., & Lubis, M. S. I. (2025). Edukasi Pendidikan Anti Bullying Dalam Perspektif Islam Di Sekolah Mapn (Madrasah Aliyah Persiapan Negeri) 4 Medan. MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, 2(4), 683–689. https://doi.org/10.62335/maju.v2i4.1582
Huda, M. H. Z., & Salman, A. M. Bin. (2023). Bullying in Islamic Education Perspective of Alquran Hadith. Maharot : Journal of Islamic Education, 7(1), 66. https://doi.org/10.28944/maharot.v7i1.1043
Isma, C. N., Rahmi, R., & Suharman, S. (2025). Urgensi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pencegahan Bullying di Min 13 Nagan Raya. PROCEEDINGS: Dirundeng International Conference on Islamic Studies, 29–43. https://doi.org/10.47498/dicis.v5i.4896
Masrufa, B. (2024). Optimalisasi Kurikulum Muatan Lokal Keagamaan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 102–111. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1439
Muhaimin, A. (2020). Pendidikan Karakter Kerbasis Nilai Islam. Prenada Media.
Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1–14. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212
Nur Hasanah Hasibuan. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Media Pencegahan Perilaku Bullying Di Sekolah. Jurnal Padamu Negeri, 2(1), 07–18. https://doi.org/10.69714/7npss611
Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam Pencegahan Bullying Anak-Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.734
Rokim, S., Muslim, M., Supriadi, C., & Al-Shahri, S. A. (2024). Religious Moderation In The Quranic Story Of Prophet Joseph And Its Education Values. ZAD Al-Mufassirin, 6(2), 411–436. https://doi.org/10.55759/zam.v6i2.253
Utaminingsih, E. S., Idammatussilmi, I., Intania, B. Y., & Kristiyuana, K. (2025). An Interactive Qur’anic Values-Based Affective-Learning Approach to Mitigating School Bullying. Suhuf, 37(1). https://doi.org/10.23917/suhuf.v37i1.10637
Wafiq Rochayatul Mahmudah, Nur Hasan, M. E. N. (2022). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Melakukan Tindakan Preventif Terhadap Bullying: Studi Kasus Kelas Ix Mts Nu Cantigi, Indramayu. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 7(315–323).
Yusnita, E. (2024). Perspektif Pendidikan Islam Dalam Pengendalian Bullying di Indonesia. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 1532–1543. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6348
| Keywords | : |
Kata Kunci:
Bullying, Nilai Islam, Undang-Undang Pendidikan, Madrasah, Sinergi Transformatif
|
| Galleys | : | |
| Diterbitkan | : |
2025-11-26
|
| Terbitan | : |
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
_SCCC.png)
