THE DOI PERAN SEKOLAH DALAM MENGINTERNALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN SMK AISYIYAH PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.52060/mp.v10i1.2922Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya SMK Aisyiyah Palembang dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila (PPP) melalui pendekatan pembelajaran dan budaya sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah mengintegrasikan nilai-nilai PPP seperti religiusitas, gotong royong, kemandirian, bernalar kritis, dan kreativitas dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, serta pembiasaan harian. Program-program seperti one day one juz, jumat bersih, pembelajaran kontekstual, dan keterlibatan siswa dalam organisasi menjadi media efektif dalam membentuk karakter peserta didik. Meskipun demikian, implementasi masih menghadapi kendala, seperti rendahnya partisipasi sebagian siswa dan kebutuhan akan inovasi program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi PPP bergantung pada sinergi antara guru, peserta didik, dan pihak sekolah secara menyeluruh. Dengan pendekatan yang konsisten dan reflektif, sekolah dapat menjadi tempat strategis dalam membentuk karakter pelajar Indonesia yang berakhlak mulia, mandiri, dan berdaya saing global.
Referensi
Agus Mulyana, A., Sari, M., & Handayani, D. (2023). Peran ekstrakurikuler dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 88–97. https://doi.org/10.62589/t.v2i01.65
Faisal, F., Rahmadani, D., & Sari, Y. (2023). Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 12–25.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khusna Farida Shilviana, K. F. (2020). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 76–85
Lestari, D., Putra, H., & Widodo, A. (2021). Penguatan nilai karakter dalam pembelajaran PPKn berbasis proyek. Jurnal Civics dan Kewarganegaraan, 8(3), 56–64.
Lutviana Nur H. (2019). Efektivitas kegiatan kokurikuler dalam pengembangan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 35–42.
Rahayuningsih, T. S., Ramadhani, R., & Irawan, A. (2022). Budaya sekolah dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(2), 102–113.
Susilowati, E., Prasetyo, A., & Wulandari, M. (2022). Implementasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 14–26.
Yoan Intania, Y., Pratiwi, R., & Handoko, B. (2023). Pendidikan karakter melalui kegiatan kokurikuler di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Nilai, 17(2), 72–81.
| Keywords | : |
Kata Kunci:
Profil Pelajar Pancasila, SMK;
|
| Galleys | : | |
| Diterbitkan | : |
2025-06-06
|
| Terbitan | : |
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
_SCCC.png)
