PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBING PROMPTING LEARNING DI KELAS VII SMP NEGERI 2 MUARA BUNGO

Abstrak

ABSTRAK

Masalah dalam penelitian ini adalah proses belajar dan hasil belajar siswa di kelas Kelas VII SMP Negeri 2 Muara Bungo masih  rendah,  hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  observasi  awal  yang dilakukan oleh peneliti dari 17 peserta didik hanya 30% yang memperoleh nilai dalam kriteria tuntas.  Penyebabnya  adalah  peserta didik yang kurang aktif dalam proses pembelajaran, tidak mau bertanya, pemahaman peserta didik tentang materi PKn masih kurang Tujuan penelitian  adalah   meningkatkan   proses  dan  hasil   belajar   PKn melalui Penerapan   Model   Pembelajaran  probing prompting learning. Penelitian tindakan kelas ini terdiri  atas  dua  siklus,  setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahap  kegiatan  yaitu  perencanaan, pelaksanaan,  pengamatan  dan  refleksi. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  penggunaan Model pembelajaran probing prompting learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil proses pendidik di siklus I dengan persentase sebesar 67,7% dengan kriteria cukup baik dan siklus II dengan persentase 85,3% dengan kriteria baik. Sedangkan hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 64,7% dan siklus II 82,4.

Kata kunci: Proses, hasil belajar, probing prompting learning