PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDE READING DI KELAS VI SD NEGERI 104/II SUNGAI PINANG

KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN, STRATEGI GUIDE READING

Abstrak

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan siswa masih prendah. Hal ini mengakibatkan rendahnya kemampuan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman setelah penerapan strategi Guide Reading pada pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa Kelas VI SD Negeri 104/II Sungai Pinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan di kelas VI SDN 104/II Sungai Pinang dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang yang terdiri dari 11 perempuan dan 11 laki-laki untuk mata pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester II Tahun Pelajaran 2022-2023 yang terbagi dalam dua Siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatakan keterampilan membaca pemahaman setelah penerapan strategi Guide Reading, dimana proses pembelajaran siklus I pertemuan I aspek guru 60% dan aspek siswa 58% dan pada siklus I pertemuan II aspek guru 73% dan aspek siswa 75% sedangkan siklus II pertemuan I aspek guru 80% dan aspek siswa 70% dan siklus II pertemuan II aspek guru 85% dan aspek siswa 80%. Terjadi peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan strategi Guide Reading dari siklus I dengan persentase 75,86% ke siklus II dengan persentase 93%. Disimpulkan bahwa penggunanaan strategi Guide Reading dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa.