Program “Sudut Sastra Anak”: Penguatan Budaya Membaca Cerita Rakyat pada Siswa Sekolah Dasar di Kampar
DOI:
https://doi.org/10.52060/fgp02v39Abstract
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat budaya membaca siswa Sekolah Dasar di Kampar melalui Program “Sudut Sastra Anak” berbasis cerita rakyat lokal. Program ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa serta terbatasnya akses terhadap bacaan sastra anak yang kontekstual. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi kebutuhan sekolah, pengembangan sudut literasi berbasis cerita rakyat Kampar, pelaksanaan kegiatan storytelling dan membaca bersama, pendampingan guru dalam integrasi pembelajaran sastra lokal, serta evaluasi program secara kualitatif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa keberadaan sudut sastra mampu meningkatkan antusiasme siswa terhadap aktivitas membaca, memperkuat kemampuan berbahasa melalui kegiatan menceritakan kembali, serta menanamkan nilai karakter yang terkandung dalam cerita rakyat. Program ini juga memberdayakan guru sebagai fasilitator literasi budaya dan menciptakan ekosistem literasi sekolah yang lebih kolaboratif. Dengan demikian, “Sudut Sastra Anak” menjadi model penguatan literasi yang tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca, tetapi juga melestarikan identitas budaya lokal siswa Kampar.
References
Barton, D. (2007). Literacy: An Introduction to the Ecology of Written Language. Oxford: Blackwell.
Barton, D., & Hamilton, M. (2000). Literacy Practices. London: Routledge.
Bruner, J. (1991). The narrative construction of reality. Critical Inquiry, 18(1), 1–21.
Clark, C., & Rumbold, K. (2006). Reading for Pleasure: A Research Overview. London: National Literacy Trust.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Daniels, H. (2001). Vygotsky and Pedagogy. London: Routledge.
Gay, G. (2010). Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice. New York: Teachers College Press.
Gee, J. P. (2015). Social Linguistics and Literacies: Ideology in Discourses (5th ed.). London: Routledge.
Halliday, M. A. K. (1993). Towards a language-based theory of learning. Linguistics and Education, 5(2), 93–116.
Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., & Lowrance, A. (2004). The effects of storytelling and story reading on oral language complexity and story comprehension. Early Childhood Education Journal, 32(3), 157–163.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Luke, A. (2018). Critical Literacy, Schooling, and Social Justice. New York: Routledge.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Nurgiyantoro, B. (2018). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Street, B. V. (2003). What’s “new” in New Literacy Studies? Critical approaches to literacy in theory and practice. Current Issues in Comparative Education, 5(2), 77–91.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyono, & Wulandari, I. (2019). Program literasi sekolah dasar berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–60.
Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
| Keywords | : |
Keywords:
Children’s Literacy, Folklore, Children’s Literature Corner
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2025-11-30
|
| Issue | : |