From Governance to Curriculum: Optimizing English Learning in Kindergarten
DOI:
https://doi.org/10.52060/jppm.v7i1.3848Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, yaitu TK Al Ikhlas di Desa Sungai Abang terkait dengan implementasi pembelajaran Bahasa Inggris. Hasil analisis permasalahan menunjukkan bahwa mitra mengalami kesulitan dalam meningkatkan kompetensi guru, mengembangkan kurikulum, dan menyiapkan tata kelola pembelajaran bahasa Inggris yang berkelanjutan. Kondisi ini menyebabkan kegiatan pembelajaran berjalan monoton atau terkesan kaku dan dipaksakan sehingga hasilnya tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), kegiatan PkM ini disusun mulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dari hasil observasi, Focus Group discussion, Praktik Microteaching, pendampingan di kelas, dan diakhiri dengan evaluasi terlihat perubahan signifikan pada mitra. Hasil pelaksanaan PkM menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru yang diukur dari hasil pretest (66,5) meningkat sebagaimana hasil postest (88,3). Hasil lainnya yang terlihat yakni tersusunnya naskah awal Kurikulum Bahasa Inggris di PAUD dan termasuk juga pengembangan media pembelajaran berbasis Total Physical Response (TPR). Dapat disimpulkan, program ini berdampak signifikan baik pada praktik pembelajaran maupun tata kelola kelembagaan, dan memiliki potensi untuk diadaptasi oleh lembaga PAUD lainnya.
References
Alenezi, H., Ihmeideh, F. M., & Alshaboul, Y. (2023). Kindergarten teachers’ challenges in teaching English as a foreign language to children. International Journal of Early Years Education, 31(3). https://doi.org/10.1080/09669760.2022.2137782
Amalia, T. Z. (2017). Internalisasi Peningkatan Kecerdasan Linguistik Verbal Melalui Muatan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Inggris PAUD. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(2). https://doi.org/10.21043/thufula.v4i2.2022
Anisa, A., Harmilawati, & Sabaruddin. (2023). Kegiatan Fun English untuk Meningkatkan Kosakata Siswa. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.47435/pendimas.v2i2.2029
Budi Utami, F., Wulandari, S., Kemal, F., & Supriyanta, J. (2023). Peningkatan Karakter Dan Kompetensi Guru PAUD Dalam Implementasi Merdeka Bermain. Monsu’ani Tano Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1). https://doi.org/10.32529/tano.v6i1.2278
Cahyati, S. S., Tukiyo, T., Saputra, N., Julyanthry, J., & Herman, H. (2022). How to Improve the Quality of Learning for Early Childhood? An Implementation of Education Management in the Industrial Revolution Era 4.0. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2979
Chairiyani, I., & Rahmat. (2020). Designing English Syllabus For Kindergarten AT TK NISRINA BEKASI. Dialectical Literature and Educational Journal, 5(1). https://doi.org/10.51714/dlejpancasakti.v5i1.21.pp.22-32
Dahal, N. (2023). Implementing Transformative Education with Participatory Action Research: A Review. In Qualitative Report (Vol. 28, Issue 11). https://doi.org/10.46743/2160-3715/2023.6741
Ferry Darmawan, Hakim, A., & Novita, S. (2024). Game-Based Learning Media Training for Early Childhood for 21st-Century Teachers. ETHOS: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(1). https://doi.org/10.29313/ethos.v12i1.3181
Fikroni, Moh. R. (2022). English Language Teaching at Kindergarten: What Happens in The Classroom. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1). https://doi.org/10.35719/gns.v3i1.75
Fitriati, S. W., Adisti, A. R., Tri Hapsari, C., & Farida, A. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-Guru PAUD Melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v4i1.31239
Fussalam, Y. E., Wenny J, S., & Daniel, P. A. (2022). Program “Sitoga” (Sing, Story, And Games): Pelatihan Bahasa Inggris Bagi Guru Tk Desa Senaung Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2). https://doi.org/10.52060/jppm.v3i2.822
Hardini, I., Di Biase, B., Kawaguchi, S., & Reid, C. (2020). The effect of developmentally moderated focus on form instruction in Indonesian kindergarten children learning English as a foreign language. Instructed Second Language Acquisition, 4(1). https://doi.org/10.1558/isla.39724
Inawati, I., Suherdi, D., & Purnawarman, P. (2020). Students’ Needs In English Teaching Materials For Kindergarten Students. Research and Innovation in Language Learning, 3(3). https://doi.org/10.33603/rill.v3i3.3665
Jnawali, L. (2024). Globalization and English Language Teaching: Implication and Challenges. Rupandehi Campus Journal, 4(1). https://doi.org/10.3126/rcj.v4i1.62917
Kurniawan, R., Fussalam, Y. E., & Saswandi, T. (2022). An Analysis Of Teachers’ Strategies In Teaching English Speaking Skill. Journal Of Language Education and Development (JLed), 4(1). https://doi.org/10.52060/jled.v3i2.800
Maharddhika, R., Prasetianto, M., Ruminar, H., & Prasetyaningrum, D. I. (2023). English teaching method training to improve the competency of kindergarten teachers. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 8(4). https://doi.org/10.26905/abdimas.v8i4.11269
Mohan, N., Abhirami, J. S., & Arun, S. (2022). Total physical response (TPR). International Journal of Health Sciences. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS4.11035
Mutakabbir, A. et al. (2025). Pengantar Metodologi Penelitian Participatory Action Research (PAR) (Aisar Amru Aysar, Ed.). Eureka Media Aksara.
Mutiah, S. D., Nakhriyah, M., HR, N. H., Hidayat, D. N., & Hamid, F. (2020). The Readiness of Teaching English to Young Learners in Indonesia. Jurnal Basicedu, 4(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.541
Novitasari, Y., Fadillah, S., & Putri, A. A. (2023). Impresi Guru pada Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Awal Bahasa Inggris Anak Usia Prasekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4619
Nurul Hidayati, I. (2020). Meaningful and Memorable Learning: Integrating TPR and Youtube Videos to teach Vocabulary. International Journal of Quantitative Research and Modeling, 1(2). https://doi.org/10.46336/ijqrm.v1i2.37
Rizka, A. D. M., & Pamungkas, J. (2023). Analisis Implementasi Mandiri Belajar pada Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3429
Romala, A. G. S., Wedhowerti, W., Setiajid, H. H., Manggala, S. A., Astuti, E. P., Brameswari, C., & Nirwinastu, D. G. (2023). Pelatihan Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini dengan Fun English. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2). https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v8i2.4282
Somba, S., & Saraswati, R. (2020). Pelatihan Metode Pembelajaran MASAK (Mudah, Asyik, Santai, Aktif, Kreatif terhadap Penguasaan Kosakata dan Mendengarkan Bahasa Inggris Guru PAUD RA Bintang Sembilan Cipayung Depok. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i4.5656
Suryana, D., Sari, N. E., Winarti, Lina, Mayar, F., & Satria, S. (2021). English Learning Interactive Media for Early Childhood Through the Total Physical Response Method. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1). https://doi.org/10.21009/JPUD.151.04
Tosheva, A., & Stoyanova, V. (2021). Innovations In English Language Teaching In Kindergarten. Education and Technologies Journal, 12(2). https://doi.org/10.26883/2010.212.3581
Usmanovna, S. M. (2022). Methods of Teaching English To Children of Kindergarten Age. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, 02(10). https://doi.org/10.55640/eijmrms-02-10-10
Wheeler, D. L. (2021). Why Kindergarten is the Model English Learner Educational Environment. In Early Childhood Education Journal (Vol. 49, Issue 1). https://doi.org/10.1007/s10643-020-01051-7
Xie, R. (2021). The effectiveness of total physical response (Tpr) on teaching english to young learners. Journal of Language Teaching and Research, 12(2). https://doi.org/10.17507/jltr.1202.11
| Keywords | : |
Keywords:
Governance, Curriculum, Teaching English, Kindergarten
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-03-05
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
Copyright (c) 2026 Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
33.png)
_SCCC.png)
