Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar Melalui Integrasi Cyber Pedagogy untuk Meningkatkan Pembelajaran Berbasis Teknologi

Authors

Imam Rofiki ( State University of Malang image/svg+xml )

Puguh Darmawan ( Universitas Negeri Malang, Indonesia )

Tuti Mutia ( State University of Malang image/svg+xml )

Feti Okta Lestari ( State University of Malang image/svg+xml )

Leyna Dwi Agustina ( State University of Malang image/svg+xml )

Stansa Senia Pramudya ( State University of Malang image/svg+xml )

Moh. Sholeh ( State University of Malang image/svg+xml )

Sri Wahyuni ( State University of Malang image/svg+xml )

Syekha Vivi Alaiya ( State University of Malang image/svg+xml )

Mutiara Sani ( State University of Malang image/svg+xml )

DOI:

https://doi.org/10.52060/j89rer94

Abstract

Perkembangan digitalisasi membawa perubahan sentral pada segala aspek, khususnya bidang pendidikan. Hal ini ditandai dengan pengintegrasian cyber pedagogy dalam pembelajaran. Namun, fakta di sekolah menunjukkan bahwa guru-guru mengalami kendala dalam pengembangan media ajar digital berbasis cyber pedagogy. Oleh karena itu, diperlukan suatu pemberdayaan guru dalam pengintegrasian cyber pedagogy. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan melalui pelatihan secara offline dan online. Peserta pelatihan adalah 28 guru jenjang sekolah dasar/sederajat di Kota Malang. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui penyebaran angket terhadap para peserta pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para peserta pelatihan mendapatkan pemahaman dan terampil menggunakan software atau aplikasi teknologi seperti Liveworksheets, Lumi Education, Google Site, Microsite s.id, dan MagicSchool AI. Aplikasi/software tersebut digunakan oleh peserta untuk mengembangkan LKPD, game, situs/web, dan asesmen. Hasil evaluasi angket menunjukkan respons positif peserta pelatihan, yaitu sebesar 85,92% peserta menyatakan penyampaian materi oleh narasumber sangat jelas atau jelas dan sebesar 88,28% menyatakan materi pelatihan sangat relevan atau relevan.

References

Albina, M. (2025). Pengembangan Silabus Adaptif dalam Menyongsong Era Digitalisasi Pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 3(1), 295–302. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.810

Almashrgy, A. A., & Alburki, H. F. (2024). Teachers’ Perceptions on the Impact of Artificial Intelligence on English Language Learning in Libyan Efl Classrooms. Malaysian Journal of Industrial Technology, 8(4), 28–44. https://doi.org/10.70672/157qsn23

Astutik, D. W., Rahmawati, D. N., Anggraini, A. E., & Dewi, R. S. I. (2024). Strategi Pembelajaran Menulis Karangan Narasi bagi Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 8(2), 21–31. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i2.22619

Bentri, A., & Hidayati, A. (2023). Improving Digital Pedagogy Competence Through In-Service Training for Elementary School Teacher. Journal of Physics: Conference Series, 2582(1), 012064. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2582/1/012064

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE access, 8, 75264–75278.

Darmawan, P., et al. (2024). Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Rancangan Pembelajaran Berdiferensiasi Produk yang Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal. Proceeding Series on Educational Studies, (6), 94–102. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/9679

Djatmika, E. T., & Praherdhiono, H. (2024). Belajar Matematika Lebih Menyenangkan: Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Gamifikasi untuk Operasi Bilangan Bulat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 5045–5060. https://doi.org/10.58230/27454312.1185

Faizah, S., Rufiana, I. S., Mardhatilah, Rahayuningsih, S., & Rofiki, I. (2024). Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Malang melalui Workshop Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(9), 3491–3497. http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v7i9.3491-3497

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800

Indriana, P. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi. In Model Pembelajaran di Era Society 5.0 (1 ed., hal. 31–47). Padang: Gita Lentera.

Jaya, H., Hambali, M., & Fakhrurrozi, F. (2023). Transformasi Pendidikan: Peran Pendidikan Berkelanjutan dalam Menghadapi Tantangan Abad Ke-21. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 2416–2422. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21907

Lodewijk, D. P. Y. (2022). Pedagogik dalam mengajar pada pembelajaran abad 21. Guepedia.

Magdalena, I., Yoranda, D. O., Savira, D., Billah, S., & Guru, P. (2021). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Sudimara 5 Ciledug. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–59. https://doi.org/10.30742/tpd.v3i2.1203

Maghfiroh, A. N., Daksana, M. F. E. H., & Salma, S. N. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Griya: Jurnal Math Education and Application, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.429

Meyanti, I. G. A. S., Nitiasih, P. K., & Riastini, P. N. (2023). Analysis of Implementation Critical And Cyber Pedagogy: A Review. Synesis, 15(2), 459–475. https://seer.ucp.br/seer/index.php/synesis/article/view/2714

Muttaqin, A. R., Wibawa, A., & Nabila, K. (2021). Inovasi Digital untuk Masyarakat yang Lebih Cerdas 5.0: Analisis Tren Teknologi Informasi dan Prospek Masa Depan. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 1(12), 880–886. https://doi.org/10.17977/um068v1i122021p880-886

Napitupulu, M. H., Muddin, A, Bagiya, Diana, S., & Rosyidah, N. S. (2024). Teacher Professional Development in The Digital Age: Strategies for Integrating Technology and Pedagogy. International Journal for Science Review, 2(4). https://doi.org/10.71364/ijfsr.v2i4.33

Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The Urgency of Digital Technology in Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224–234. https://doi.org/10.29210/1202423960

Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2022). Kritik Terhadap Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 531-539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/ 10.31004/basicedu.v6i4.3433

Ramadhan, M. S., Apriliani, S. D., Firjatullah, N. S., & Puji Pratama, R. Y. (2023). Dampak Perkembangan Teknologi Digital di Sektor Pendidikan. Journal of Comprehensive Science, 2(6), p1772. https://doi.org/10.59188/jcs.v2i6.399

Rosmana, P. S., Ruswan, A., Sukmayati, N., Hanifah, G. N., Qomariah, M. J. N., Nurlaela, M., Putri, N. A., Rosa, P., & Amaliatik, R. (2022). Penggunaan Aplikasi Liveworksheet sebagai Media Evaluasi Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Dharma Wacana, 3(2), 149–157. https://doi.org/10.37295/jpdw.v3i2.285

Ruskandi, K., Pratama, E. Y., & Asri, D. J. N. (2021). Transformasi arah tujuan pendidikan di era Society 5.0. CV Caraka Khatulistiwa.

Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. htpp://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611

Siregar, T. E., & Konten, G. J. L. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Worksheet Interaktif dengan Wizer.Me bagi Guru Sekolah Dasar di Kota Malang. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS, 3(4), 167–186. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i4.5917

Susanto, R. H. (2023). Merencanakan Pendidikan Berkarakter Cyber Pedagogy di Abad 21 SMK Bina Mandiri Multimedia (Globalisasi Pendidikan Konsep Henry Fayol). Jurnal Ekonomi, 16(1), 1-15. https://jurnal.pertiwi.ac.id/index.php/economicus/article/view/155

Tuhuteru, L., Solehudin, M., Muhammadiah, M., Kraugusteeliana, K., & Rais, R. (2023). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dan Informasi di Indonesia Pada Era Disruptif. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 1893–1900.

Utami, A. D., Rofiki, I., Listiawan, T., Darmawan, P., & Suwarman, R. F. (2022). Pembelajaran matematika di era digital. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Vanegas, H. D. O., Cifuentes, Y. D. M. S., & Morrás, A. S. (2025). Educational Technology in Teacher Training : A Systematic Review of Competencies , Skills , Models , and Methods. Education Sciences, 15(8), 1036. https://doi.org/10.3390/educsci15081036

Wulandari, G. A. P. T., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2018). Pemanfaatan LKPD LiveWorksheet Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://doi.org/10.25157/literasi.v7i1.9603

Keywords  :  
Keywords: Primary school teacher, cyber pedagogy, technology, digitalisation
Galleys  :  
PDF (Indonesian)
Published  :  
2026-03-05
Issue  :  
Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat
Section
Articles

Copyright (c) 2026 Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Rofiki, I., Darmawan, P., Mutia, T., Okta Lestari, F., Dwi Agustina, L., Senia Pramudya, S., Sholeh, M., Wahyuni, S., Vivi Alaiya, S., & Sani, M. (2026). Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar Melalui Integrasi Cyber Pedagogy untuk Meningkatkan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 7(1), 9-21. https://doi.org/10.52060/j89rer94