LITERACY CULTURE TO ENHANCE CRITICAL AND CREATIVE THINKING ABILITY THROUGH WAKPIJAR ACTIVITIES
Abstract
The ability to think critically and creatively is an important aspect for developing individual potential in the era of globalization. To improve these skills, the Literacy Culture Activity Program is implemented with an innovative and interesting approach called WAK PIJAR (Pontianak Active Learning Time). This program aims to invite children to actively participate in reading and writing activities, focusing on improving critical thinking and creative thinking. Through WAK PIJAR, children are invited to participate in reading, writing, and discussion activities that stimulate critical thinking, and encourage imagination and creativity. WAK PIJAR activities are delivered in a planned and structured manner by involving students in group discussions, text analysis, and creative writing. In addition, there are demonstration sessions and games are also held which stimulate innovation. The result of the WAK PIJAR program is that the children who take part in this activity experience an increase in their ability to think critically and creatively.
References
Aberoumand, A. 2011. A Review Article on Edible Pigments Properties and Sources as Natural Biocolorants in Foodstuff and Food Industry. World J Dairy Food Sci, 6(1): 71-78
Amri, S. & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1):52-58.
Anwar, M.N., Aness, M., Khizar, A., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. Journal of Education, 1(3): 44- 47.
D. Tilong Adi. 2016. 49 Aktivitas Pendongkrak Kinerja Otak Kanan dan Kiri Anak. Yogyakarta: Laksana.
Daft, F., Mustika, D., & Melihyatri, N. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap MinatBacaMahasiswaPGSD Fkip UIR. Jurnal BASICEDU, 4(1), 117-130.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis. Jakarta: Erlangga.
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hayati, E.K., Budi, U.S., dan Hermawan, R. 2012. Konsentrasi Total Senyawa Antosianin Ekstrak Kelopak Bunga Rosella (Hibiscus sabdariffa L.): Pengaruh Temperatur dan p
Ismail, J. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas II MIS HI. Ahmad SyukurDaruba Kabupaten Pulau Morotai. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(10), 1536-1552.
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. JUPENDAS, 2(2). 11-21.
Kuswana, W. S. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lisnawati, I., dan Ertinawati, Y. (2019). Literat Melalui Presentsi. Jurnal Metadukasi, 1(1): 1-12.
Lubis, S.S.W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca Dengan Pemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 9(1), 127-135.
Pusptaningrum, A.D. (2019). Pengaruh Literasi dan Kaidah Ejaan Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN Gugus Kresna Kecamatan Semarang Barat. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. (Online). http://lib.unnes.ac.id/34656/1-/1401415243-_Optimized.pdf.
Rahayu,A., dkk. (2022). Edukasi Bahaya Sampah Plastik Untuk Meningkatkan Kesadaran Cinta Lingkungan Masyarakat. BATOBOH: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(2), 56-67.
Rianda, R., Mashudi, & Ulfah, M. (2019). Pengaruh Literasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(4):1-8.
Siswanto, R.D., & Tariningsih, R.P. 2020. Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 3(2): 96-103.
Syam, A.S.R. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa. Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. 19(1): 939-946.
Visalakshi, M., and Jawaharlal, M. 2013. Healthy Hues-Status and Implication in Industries ± Brief Review.Journal of Agriculture and Allied Sciences, 3(2): 42-51
Wulandari, T. & Haryadi. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa SMA N 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(2):92-97.
Yernisa, Gumbira-Sa’id, E. dan Syamsu, K.2013. Aplikasi Pewarna Bubuk Alami dari Ekstrak Biji Pinang (Areca catechu L.) pada Pewarnaan Sabun Transparan. Jurnal Teknologi Industri Pertanian, 23 (3): 190-198.
Zakaria. (2020). Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 3(2): 106-120.
.png)
33.png)
_SCCC.png)
