PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR DALAM IPAS KELAS V SDN 84/II EMPELU
DOI:
https://doi.org/10.52060/c7m07t83Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share pada siswa kelas V SDN 84/II Empelu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah sembilan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share mampu meningkatkan kemampuan kerjasama siswa dari rata-rata 65,81 pada siklus I menjadi 81,27 pada siklus II. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari persentase ketuntasan 66,67% pada siklus I menjadi 88,89% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif dapat mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran serta meningkatkan pemahaman konsep yang dipelajari. Dengan demikian, model Think Pair Share dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
References
Anggrayni, M., Fitriani, M., & Filahanasari, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran diorama pada mata pelajaran IPAS materi kenampakan alam dan buatan di sekolah dasar. JIPTI. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i2.3206
Arikunto, S., Suhardjono, & S. (2019). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Chamidy Totok & Yakin Ainul Muhammad, & S. S. (2023). The Influence of Internal and External Factors on Learning Achievement. The Influence of Internal and External Factors.
Dessy Delviana Budiman, & Mohamad Akuba. (2025). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Dengan Model Think Pair Share Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 232–237. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1570
Hakiki, M., Astiti, A. D., & Firdaus, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. JIPTI.
Hasanah, N., Batubatara, S. A., & Awanis, D. (2023). Metode pembelajaran kooperatif menggunakan media Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam,. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.779
Ihza, F., Hayati, U., Dayurni, P., & Surani, D. (2023). Efektivitas learning management system berbasis web sebagai media pembelajaran blended learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. JIPTI. https://doi.org/10.52060/pti.v4i4.1405
Karo, R. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Vi Sd Negeri 097378 Sibopo. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 61–66. https://doi.org/10.18592/moe.v9i1.8955
Kobayashi, K., & Kobayashi, Y. (2021). Think and pair before share: Effects of collaboration on students’ in-class participation. Learning and Individual Differences.
Loes, C. N., & Pascarella, E. T. (2017). Collaborative learning and critical thinking: Testing the link. Journal of Higher Education,. https://doi.org/10.1080/00221546.2017.1291257
Manohari, L., & Purwati, R. (2023). Implementation of discovery learning model based on TPS. Indonesian Journal of Educational Development. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102015
Muhsam, J., & Syahril, A. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. JIPTI. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.713
Nurazizah, K. F., & Wuryandani, W. (2019). Pengaruh Think Pair Share terhadap kerjasama siswa. Jurnal Civics. https://doi.org/10.21831/jc.v16i1.21520
Nurdina Hasanah, Sapna Andani Batubatara, & Dalilah Awanis. (2023). Metode Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Media Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 202–212. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.779
Nurmailis, N. (2022). Penerapan model pembelajaran TPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/xxxxx
Parjiyono. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif TPS untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar tema menyayangi tumbuhan dan hewan pada siswa kelas III SDN Mojosongo VI Surakarta semester 1 tahun ajaran 2022/2023. . . Dwijaloka: (Placeholder1). https://doi.org/10.35473/dwijaloka.v3i4.2166
Pradyta, S., & Harahap, R. (2024). The effect of Think Pair Share on writing skills. Journal of Language Education. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59134
Rosalia, S., & Candraloka, O. R. (2023). The Effect of Using Think Pair Share to Improve Students’ Reading Skills. J-SHMIC : Journal of English for Academic, 10(2), 155–165. https://doi.org/10.25299/jshmic.2023.vol10(2).13544
Suprihatin, E., Siswandari, S., Suharno, S., & Jumintono, J. (2023). TPS (TPS) Learning Methods to Improve Student Learning Activities. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran,. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59134
Wedi, N. N. (2023). Penerapan TPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Education Action Research. https://doi.org/10.23887/jear.v7i1.56987
| Keywords | : |
Keywords:
Think Pair Share, hasil belajar, kerjasama siswa, pembelajaran kooperatif, sekolah dasar
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-04-02
|
| Issue | : |
Copyright (c) 2026 Rizki Pebriansyah, Sundahry, Iri Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_SCCC.png)
