PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN  KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

Astiya; Shofia Nurun Alanur; Hasdin; Sunarto Amus; Sukmawati; Windy Makmur

doi:10.52060/39z46598

Authors

Astiya ( Tadulako University )

Shofia Nurun Alanur

Hasdin

Sunarto Amus

Sukmawati

Windy Makmur

DOI:

https://doi.org/10.52060/39z46598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran digital berbasis Pendidikan Pancasila dengan tema "Mematuhi Norma" serta menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII di MTs Alkhairat Lobu Gio. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), data dikumpulkan melalui kuesioner validasi ahli, observasi, dan tes hasil belajar. Temuan menunjukkan bahwa modul digital ini dikategorikan "Sangat Layak" berdasarkan validasi ahli materi dan media. Hasil uji coba lapangan menunjukkan peningkatan signifikan pada keaktifan belajar siswa, yang dibuktikan dengan kenaikan rerata skor partisipasi kelas dari sebelum dan sesudah penggunaan media. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah tersedianya sumber belajar mandiri yang adaptif terhadap karakteristik siswa generasi Z. Nilai orisinalitas penelitian ini terletak pada integrasi nilai-nilai norma lokal ke dalam struktur modul digital yang interaktif untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat madrasah.

Kata Kunci: Keaktifan Belajar; Modul Pembelajaran Digital; Pendidikan Pancasila.

References

Alanur, S. N., Jamaludin, Makmur, W., & Nasran. (2024). WORKSHOP PENYUSUNAN RENCANA AKSI PADA PELATIHAN MANDIRI DI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Jurnal Masyarakat Mandiri, 8(6), 5866–5878.

Alanur, S. N., Khasanah, U., Mustaqimah, N., Nuraisyiah, Qur’ani, B., Praptiningsih, Ridwan, W., Bahar, A. S., Usman, N. F., Maida, A. N., Niza, A. K., & Gawarti. (2025). PENDIDIKAN UNTUK MASA DEPAN : MEWUJUDKAN VISI INDONESIA EMAS 2045 (S. N. I. Trisnawati (ed.)). Tahta Media Group.

Alvinca, M. F., & Suyato. (2025). Systematic Literature Review: Civic Engagement in the Context of Digital Citizenship. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 6(1), 1–11. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i1.2587

Az-zahra, F., Roland, H., Sitorus, P., Alona, J., & Bangun, B. (2025). Platform Media Sosial TikTok dalam Mempengaruhi Partisipasi Politik pada Pemilih Pemula di SMA Swasta Nasrani 2 Medan. CIVIC EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ), 7(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/cessj.v7i1.5908

Chaerani, D., Harianto, J. E., Baehaqi, L., Frantius, D., & Mulvia, R. (2024). Digital Literacy in the 21st Century Classroom: Bridging the Gap Between Technology Integration and Student Engagement. Global International Journal of Innovative Research, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59613/global.v2i9.303

Dahur, A. J., & Solosumantro, H. (2024). Tantangan Dan Penerapan Literasi Digital Dalam Pendidikan Transformatif Manusia Di Era Post-Truth. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 418–430. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2476

Intan Witari, Rahmiati, Linda Rosalina, & Muhammad Giatman. (2024). E-Module Media Based on Flip Book Maker in the Basic Hair Trimming Course. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(3), 554–561. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i3.83252

Jafnihirda, L., Suparmi, S., Ambiyar, A., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239.

Jamaludin, J., Alanur, S. N., Makmur, W., Nasran, N., & Amus, S. (2024). Instruction on Creating Interactive Quizzes Using Mentimeter Application in Civics Education Learning. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 495. https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i2.10736

Jamaludin, J., Alanur S, S. N., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709.

Kurniawan, W., Rohmaniah, S., & Yusuf Abdillah, M. (2025). Innovation in Interactive Learning Methods to Enhance Student Engagement and Understanding in the Classroom: A Case Study of 10th-Grade Students at Madrasah Aliyah. Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities, 5(3), 230–239. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v5i3.138

Mansur, H., Mastur, & Yuniarti, F. (2024). Designing Flexibility, Accessibility, and Independent Learning through the Use of Hyperapp Blended LearningModule. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(1), 51–59.

Menter, I. (2023). The Palgrave Handbook of Teacher Education Research: Volume 1,2. In The Palgrave Handbook of Teacher Education Research: Volume 1,2 (Vols. 1–2). https://doi.org/10.1007/978-3-031-16193-3

Ningrum, L. S., Huda, I. A. S., & Putri, U. M. (2024). Perancangan Peta Digital Berbasis Web Di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 48–57. https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1503

Rahayu, D. (2023). Investigation of Optimal Pedagogical Approaches for Generation Z to Develop a High-Caliber Generation. Enigma in Education, 1(1), 21–25. https://doi.org/https://doi.org/10.61996/edu.v1i1.5

Rajabalee, Y. B. (2023). Aligning interactive multimedia development practices with Mayer’s split-attention effect principle. In Aligning Interactive Multimedia Development Practices With Mayer’s Split-Attention Effect Principle (pp. 11–26). https://doi.org/10.4018/978-1-6684-4940-0.ch002

Sakti, A. D., Putra, Y. I., Sabir, A., & Fitria, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 1–11.

Santoso, H. (2025). Kesenjangan Literasi Digital Siswa dan Implikasinya terhadap Kualitas Pembelajaran. Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 44–49. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v3i2.484

Tangkelangi, N. I., Upa, R., & Yasir, F. N. (2024). Digitalization of “English for Informatics” for Generation Z Students: A Flipbook-Based Learning Media. Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature, 11(2), 645–659. https://doi.org/10.30605/25409190.783

Wasi, R. A., Ismail, S., Mulyadi, Y., & Rindiani, A. (2025). INTEGRASI COGNITIVE LOAD THEORY DAN PEMBELAJARAN MULTISENSORIK: KERANGKA NEURO-KOGNITIF UNTUK OPTIMALISASI PEMAHAMAN DAN KETERLIBATAN SISWA DI ERA DIGITAL. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(3), 1165–1177. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i3.6532

Wibowo, D. S. (2024). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Komunikasi - 2024, 707–713.

Yogi, A. S., Pahriyah, S., Ani, S. I., Japar, M., & Kardiman, Y. (2025). Inovasi Pembelajaran Pkn Di Era Digital Dengan Pemanfaatan Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 484–494. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5725

Keywords	:	Keywords: Keaktifan Belajar; Modul Pembelajaran Digital; Pendidikan Pancasila; Pengembangan
Galleys	:	Pdf
Published	:	2026-04-01
Issue	:	Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Section Articles