PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER DEMOKRASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 3 SALATIGA

Agusto Karmaham; Nani Mediatati

doi:10.52060/rk0atc16

Authors

Agusto Karmaham ( Universitas Kristen Satya Wacana )

Nani Mediatati ( Universitas Kristen Satya Wacana )

DOI:

https://doi.org/10.52060/rk0atc16

Abstract

This study aims to describe the application of the Problem-Based Learning (PBL) method in improving students' critical thinking skills and democratic character in Pancasila Education. The research used the Classroom Action Research (CAR) method, which was carried out in two cycles, each consisting of two meetings. The research subjects were 35 students of class XI.2 at State Senior High School 3 Salatiga in the 2025/2026 academic year. Data collection techniques used observation and tests. The results showed that the application of the PBL method could improve students' critical thinking skills, as indicated by an increase in the average score from 57.3 (low category) in the pre-cycle to 70.1 (medium category) in cycle I, and further increased to 80.3 (high category) in cycle II. Students' democratic character also improved from an average of 55.71% (low category) in the pre-cycle to 74.75% (medium category) in cycle I, and increased to 87.61% (high category) in cycle II. The PBL method can be used as an alternative learning strategy to develop 21st-century skills and democratic values in students. Simultaneous measurement of two variables in the context of Pancasila Education at the senior high school level.

Keywords: Problem-Based Learning; Critical Thinking; Democratic Character, Pancasila Education.

References

Adipta, M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Membangun Kerjasama Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Implementation Of The Jigsaw Cooperative Learning Model In Building Student Cooperation In Economics. 7. https://doi.org/10.37824/6a7bp512

Anggrayni dkk. (2024). Pengembangan e-lkpd berbasis kearifan lokal mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. 5(2), 444–452. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2304

Azmi, I., Sabda, D., & Prasetya, B. (2025). Profil Berpikir Kritis Siswa SMP pada Mata Pelajaran IPA. 7(1).

Dwi Sulistyowati, P. (2025). IMPLEMENTASI ASESMEN FORMATIF BERBASIS WEB PADA. 6(2), 408–419. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i2.3797

Fitri Ginting, R., Ramadhani, S., Juniarti, I., & Tinggi Agama Islam Darul Arafah, S. (2024). Menyiasati Tantangan Pelaksanaan Penelitian TindakanKelas. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 3(8), 10–20.

Fitria et al., 2022. (2022). Pelaksanaan pendidikan karakter dalam kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa di smp negeri 1 kayutanam. 3, 118–126. https://doi.org/10.52060/pti.v3i2.941

Fransita, S. R., Hemafitria, H., & Rohani, R. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS XI SMA NEGERI 1 SAMALANTAN KABUPATEN BENGKAYANG. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 15–23. https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i2.7427

Hidayati, N. (2024). (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS VII C SMPN 7 MATARAM PADA ELEMEN NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN PELAJARAN 2022/2023. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 365–374. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.2251

Made, D., Gunawan, R., & Suniasih, N. W. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalam Usaha Bela Negara di Kelas V Sekolah Dasar. 10(1), 133–141. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45372

Muh, A. S., Muhsam, J., & Kupang, U. M. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) dalam meningkatkan hasil belajar ipa siswa kelas iv sekolah dasar. 3.

Padmakrisya, M. R., & Meiliasari, M. (2023). Studi Literatur: Keterampilan Berpikir Kritis dalam Matematika. Jurnal Basicedu, 7(6), 3702–3710. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6327

Pane et al. (2025). Kajian tentang pengembangan profesi guru dalam kompetensi pedagogik melalui penambahan pendekatan pada kurikulum merdeka. 6(1), 266–279. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i1.2889

Putra, Y. I., Kusmana, A., & Fitrah, Y. (2023). Falsifikasi sebagai pedoman Memahami Informasi di Media Sosial secara Objektif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(2), 289–295. https://doi.org/10.52060/pti.v4i2.1515

Putri, S., Tafonao, N., Lase, B. P., Harefa, A., & Lase, F. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PPKn. 7(1), 11308–11315. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.5952

Rachman, M. S., & Pgri, U. B. (2025). Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Demokrasi Pancasila Melalui Mata Pelajaran PPKn pada Peserta Didik SMAN 1 Pakel Tulungagung. 03, 331–340.

Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2023). (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.

Ruhiyat, M. Z., AR, E. D., & Masyitoh, I. S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik pada Materi Perumusan Dasar Negara Pancasila. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 8(2), 417–430. https://doi.org/10.30743/mkd.v8i2.9563

Sakti, A. D., Putra, Y. I., Sabir, A., & Fitria, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 1–11. https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1431

Seger, R., Pamungkas, A., & Wantoro, J. (2024). Jurnal basicedu. 8(2), 1286–1297.

Setyowati, J., & Utomo, A. C. (2024). Penanaman Karakter Demokratis Melalui Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. 7, 25–41.

Syarifah Nur, S. P. dan E. P. (2020). Upaya Meningkatkan Kempuan Membaca Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 9 Kutamakmur. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Wulan, W., Simatupang, S., Sumanti, S. T., Gani, A., & Nasution, J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pelajaran PKN Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. 2, 12–28.

Wulansari, E. T., Masrusoh, R., & Muzammil, M. H. (2025). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pelajaran Fisika. 1(20), 208–218. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i1.1019

Keywords	:	Keywords: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Karakter Demokrasi, Pendidikan Pancasila
Galleys	:	Pdf
Published	:	2026-04-01
Issue	:	Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Section Articles